送庾侄亲迎延平李先生家

这首诗是宋代诗人李处权为侄子庾姓晚辈亲迎延平李家之女所作的赠别诗。开篇盛赞侄子的才学与品性，继而描绘春日送别场景，抒发离别愁绪，最后郑重叮嘱侄子婚后当以岳父为师，践行礼义，早日归家。全诗兼具真挚的亲情关怀与士大夫阶层的家风期许，情感层次丰富，格调典雅厚重。

1. 庾郎吾家千里驹：庾郎，对侄子的美称；千里驹，比喻杰出的少年英才。句意：我的侄儿庾郎，是咱们李家的千里良驹。
2. 朝暮勤苦读父书：父书，指父亲的教诲、家学传承。句意：你日夜勤苦攻读，谨遵父亲的教诲与家学。
3. 少年绰有老成态：绰有，很有；老成态，稳重成熟的气度。句意：你年纪轻轻却颇有稳重成熟的气度。
4. 月旦考订评乡闾：月旦，指汉末许劭兄弟的“月旦评”，后泛指品评人物；乡闾，乡里。句意：在乡里以品评人物、考订学问享有声望。
5. 明当别我择贤妃：明当，明日应当；贤妃，此处代指新娘。句意：明日你就要辞别我，去迎娶贤淑的妻子。
6. 结束琴剑谁挽裾：结束，整理行装；挽裾，牵挽衣襟送行，代指送行。句意：整理好琴剑行装，谁来为你送行呢？
7. 春空吹晴惠风畅：惠风，和煦的春风。句意：春日晴空之下，和煦的春风吹拂得畅快宜人。
8. 烟草弄色和气舒：烟草，烟雾笼罩的春草；弄色，呈现出各种色彩。句意：春草在烟雾中变幻色泽，和暖的气息舒展弥漫。
9. 野桥融洩柳絮合：融洩，融和散布；合，纷飞聚合。句意：野桥边柳絮融和散布，纷飞聚合。
10. 石岸惨怆鸣鶢鶋：鶢鶋，一种海鸟，此处借景烘托离别愁绪。句意：石岸边似有凄怆之感，传来鶢鶋的鸣叫声。
11. 乘龙有期弗获饯：乘龙，指女婿（古代称女婿为乘龙快婿）；弗获饯，未能亲自饯行。句意：迎娶的日子已定，我却未能亲自为你饯行。
12. 数椽政葺渊明庐：数椽，几间茅屋；政葺，正在修葺；渊明庐，陶渊明的居所，此处代指诗人自己的居所。句意：我正修葺着几间简陋的茅屋（暗指自己独处的居所）。
13. 旅愁冥思莫排遣：旅愁，离别之愁；冥思，深沉思索；排遣，排遣消解。句意：离别愁绪萦绕心头，深沉思索难以排遣。
14. 离恨挂臆难扫除：臆，胸臆。句意：离别的愁恨挂在胸中，难以清除干净。
15. 况当春晚气暄淑：暄淑，温暖舒适。句意：更何况此时正值暮春，天气温暖舒适。
16. 著体欲醉甘体如：甘体如，身体感到甘美舒适，如醉如痴。句意：周身被春日气息包裹，甘美舒适如醉如痴。
17. 修程所嘱盖养摄：修程，长途旅程；养摄，保养身体。句意：这趟远行，我叮嘱你务必保重身体。
18. 礼毕早办双飞舆：双飞舆，指夫妇同乘的车驾，代指新婚偕归。句意：婚礼结束后，早早备好车马，与新娘一同归来。
19. 妇翁传道世大儒：妇翁，岳父；大儒，学识渊博的儒者。句意：你的岳父是当世大儒，传承道统、讲授学问。
20. 习俗再使淳古初：淳古初，恢复古朴淳厚的民风。句意：希望你能辅佐岳父，使当地风俗重回古朴淳厚的时代。
21. 稔知贤舅继家学：稔知，素来熟知；贤舅，此处指岳父李先生；继家学，继承家学传承。句意：我素来熟知贤舅（岳父）继承了家学渊源。
22. 子如从之师有余：从之，跟从学习；师有余，收获颇丰，堪比良师。句意：你如果跟从他学习，必能得到丰厚的教益。
23. 归来阿叔待审订：阿叔，诗人自称；审订，审阅指点。句意：你归来时，阿叔我会为你审阅指点。
24. 义路礼门从广居：义路礼门，指仁义与礼仪的正道；广居，语出《孟子》“居天下之广居”，指安居践行仁义礼学。句意：要在仁义礼仪的正道上，安居践行，坦荡前行。

我的庾家侄儿啊，你是李家的千里良驹，
日夜勤苦攻读，谨遵父亲的家学教诲。
少年便有老成持重的气度，
在乡里以品评考订学问享有声望。
明日你就要辞别我，去迎娶贤淑的新娘，
整理好琴剑行装，谁来为你送行呢？
春日晴空之下，和煦的春风畅快吹拂，
春草在烟雾中变幻色泽，和暖气息舒展。
野桥边柳絮融和散布，纷飞聚合，
石岸边似有凄怆之感，传来海鸟的鸣啼。
迎娶的日子已定，我却未能亲自饯行，
我正修葺着几间简陋的茅屋，独处度日。
离别愁绪萦绕心头，深沉思索难以排遣，
离别的恨事挂在胸中，久久难以清除。
更何况此时正值暮春，天气温暖舒适，
周身被春日气息包裹，甘美如醉如痴。
这趟远行，我叮嘱你务必保重身体，
婚礼结束后，早早备好车马，与新娘一同归来。
你的岳父是当世大儒，传承道统讲授学问，
愿你能辅佐他，使当地风俗重回古朴淳厚。
我素来熟知贤舅继承了家学渊源，
你若跟从他学习，必能得到丰厚教益。
你归来时，阿叔我会为你审阅指点，
要在仁义礼仪的正道上，安居践行，坦荡前行。

李处权为两宋之际诗人，早年仕途坎坷，靖康之变后流寓南方，其诗作多兼具身世之感与家国之悲，亦留存大量亲友赠答之作。此诗为诗人送侄子庾姓晚辈前往延平迎娶李家女儿所作，结合诗中“数椽政葺渊明庐”等句，可知诗人此时闲居独处，晚年心境平和。诗作既体现了宋代士大夫对晚辈才学品性的看重，也抒发了长辈送别晚辈的真挚亲情，同时寄托了对晚辈婚后治学、践行礼义的殷切期许。学界一般认为此诗作于南宋初年诗人晚年闲居之时。

1. 结构层次清晰：全诗以“赞侄—送别—抒愁—叮嘱”为核心脉络，开篇以赞誉奠定亲情基调，中间通过春日景物与离别愁绪的交融烘托情感，最后转入郑重叮嘱，将亲情关怀与士大夫家风期许融为一体，情感层层递进，浑然天成。
2. 用典自然贴切：诗中多处化用古典典故，如“千里驹”喻英才、“月旦评”赞品评声望、“乘龙”代指女婿、“渊明庐”自况闲居、“义路礼门”化用《孟子》，既贴合诗作主题，又增添了作品的典雅厚重之感，体现了宋诗“以才学为诗”的典型特征。
3. 情景交融的意境营造：中间写景四句“春空吹晴惠风畅，烟草弄色和气舒。野桥融洩柳絮合，石岸惨怆鸣鶢鶋”，以春日晴和之景反衬离别愁绪，柳絮纷飞、海鸟啼鸣的细节，将诗人送别时的怅惘之情融入景物之中，景与情相得益彰。
4. 语言质朴典雅：全诗语言兼具宋诗平易晓畅的特点与文人诗的典雅厚重，抒情直白真挚，议论恳切自然，最后叮嘱部分语重心长，尽显长辈对晚辈的殷切关怀，整体格调平和醇厚。