去八月同张文饶考试始遂言集执经问道至今不

这首诗为诗人与友人张文饶同掌四川科举考试时所作，追忆早年执经问道的师生情谊，抒发了对同僚同契的感念与对往昔受教时光的怀念，同时也体现了对科举阅卷职责的郑重态度。

1. 属者俱被命，敕书黄札光：
   • 属者：近来、前不久；被命：接受朝廷任命；敕书：皇帝颁发的诏令；黄札：唐宋时期诏敕多用黄纸书写，故称黄札，此处代指朝廷的任命文书。
     句意：前不久我们一同领受了朝廷的任命，黄纸御书闪耀着天子的恩光。
2. 同将舜权量，与较蜀文章：
   • 将：执掌、主持；舜权量：相传舜帝曾制定权量（度量衡）以统一天下标准，此处比喻朝廷制定的科举选拔公允准则；较：评校、批阅；蜀文章：四川举子的应试文章。
     句意：我们一同执掌如同舜帝所定的公正衡准，共评巴蜀士子的应试文章。
3. 投分虽已晚，传经何可忘：
   • 投分：意气相投、情谊契合；传经：传授儒家经典，此处代指师生间的授业传道。
     句意：与君投契相逢虽不算早，传经授业的师友之谊又怎能忘怀？
4. 对床风雨地，长记此升堂：
   • 对床风雨：化用唐代韦应物《示全真元常》“宁知风雨夜，复此对床眠”，后亦为苏轼、苏辙兄弟“对床夜雨”典故的源头，用以形容好友或兄弟深夜对坐共话的情谊；升堂：语出《论语·先进》，原指学生进入堂室聆听老师教诲，后用以比喻学问技艺达到一定境界，此处指代当年跟随老师受教的情景。
     句意：犹记当年对床夜话的清宵，至今难忘升堂受教的模样。

前不久我们一同领受了朝廷的诏命，
黄绫御书闪耀着天子的恩光。
同持舜帝所定的公允衡准，
共评巴蜀士子的锦绣文章。
虽与君投契相逢已是太晚，
传经授业的师恩怎能相忘？
犹记当年对床夜雨的清宵，
至今难忘升堂受教的模样。

晁公溯为南宋初年诗人，绍兴年间进士，曾入四川宣抚使司幕府。此诗题目存在残阙，据正文语义推测，完整题目应为“去八月同张文饶考试，始遂言集，执经问道至今不忘”。诗人与张文饶一同受命主持四川乡试，此次共事得以相聚畅谈，回忆起早年跟随老师执经问道的经历，遂作此诗，将同僚共事的契合之感与师生情谊的怀念融为一体。

1. 格律严谨，对仗工整：此诗为标准五言律诗，押下平七阳韵，通篇音韵和谐。颔联“同将舜权量，与较蜀文章”与颈联“投分虽已晚，传经何可忘”均属工对，不仅句式整齐，更将阅卷职责与情谊抒发自然结合。
2. 用典含蓄，意蕴丰富：以“舜权量”喻科举选才的公允，暗合朝廷选贤任能的宗旨；“对床风雨”“升堂”典故的运用，既避免了直白抒情的浅陋，又将同窗、师生情谊的内涵具象化，使语言典雅厚重。
3. 章法清晰，情感递进：全诗从受命共事起笔，继而点明阅卷职责，再转入对往昔师友情谊的追忆，最后以“长记此升堂”收束，将公事的庄重与私情的温润融为一体，情感层层递进，真挚动人。