师永锡馈鹿

· 晁公溯

麋鹿爱丰草,群行鸣呦呦。
自谓山林逃,可免刀几忧。
于人亦何事,之死盖有由。
所入谅不深,竟为蜀网求。
所以安期生,高举崑崙丘。
辍食为叹息,吾其将远游。

简要说明

本诗以友人所赠之鹿的遭遇为切入点,托物言志,借鹿的自在与罹祸,抒发诗人对世俗束缚的厌倦,表达了向往避世归隐、远游自在的心境。

逐句注释

  1. 麋鹿爱丰草,群行鸣呦呦:麋鹿为鹿的统称;丰草指茂密的野生牧草;呦呦是鹿群和鸣的象声词,语出《诗经·小雅·鹿鸣》“呦呦鹿鸣,食野之苹”,此处先勾勒鹿群悠然栖息的自然本态。
  2. 自谓山林逃,可免刀几忧自谓即自认为;山林逃指隐居山林以避祸;刀几指刀与案板,代指屠宰器具,此处喻指杀身之祸。此句写鹿自以为隐居山林便可逃脱灾祸。
  3. 于人亦何事,之死盖有由:此句意为鹿对人并无妨害,为何却落得惨死的结局?之死即至死;盖有由意为大概自有其缘由。诗人以设问替鹿发声,暗含对不公命运的反思。
  4. 所入谅不深,竟为蜀网求意为确实、实在;指鹿的活动范围;蜀网字面指蜀地的捕猎网,一说隐喻蜀地官场的束缚罗网(结合诗人曾在蜀地仕宦的经历,暗含政治隐喻);即捕捉。此句写鹿活动范围本不深远,却终究被网罗捕获。
  5. 所以安期生,高举崑崙丘安期生为古代传说中的仙人,曾卖药海滨,为秦始皇所遇,后隐居昆仑山;高举指高飞远举,代指避世隐居;崑崙丘即昆仑山,传说为仙人聚居之地。此句以安期生的典故,点明对归隐生活的向往。
  6. 辍食为叹息,吾其将远游辍食即停下饭食;吾其将远游意为我将要远走高飞、归隐远游。此句收束全诗,点明诗人因鹿之遭遇触动心事,决意摆脱世俗束缚。

现代译文

麋鹿眷恋着丰茂的野草,成群结伴徜徉山野,呦呦和鸣相呼。
本以为逃进山林深处,便能躲开刀俎之上的杀身之祸。
它于人何干,竟会落得这般结局?想来死去定有其缘由。
本就活动在不远的地方,终究还是被蜀地的网罗捕捉。
正因如此,我才羡慕安期生那样的仙人,高飞远举隐居在昆仑丘。
见此鹿不禁停下饭食,为之叹息,我也将要远游归隐了。

创作背景

这首诗是诗人收到友人师永锡所赠之鹿后所作。晁公溯为南宋绍兴二十七年进士,曾在蜀地任职多年,目睹官场束缚与世俗纷扰。寻常的馈鹿之举,触发了诗人对自身处境的联想:鹿本可自在山林,却因意外被网罗捕获,正如自己虽有避世之心,却仍身处世俗的束缚之中。全诗将日常小事升华为对人生出路的思考,情感真挚自然。

艺术赏析

  1. 托物言志,物我交融:全诗以鹿的命运为线索,从自然本态写到罹祸遭遇,再由此生发归隐之志,将诗人的心境寄托于鹿的形象之中,借物抒情,意蕴深远。
  2. 用典自然,底蕴深厚:化用《诗经·鹿鸣》的意象开篇,增添了古典文化氛围;以安期生隐居昆仑的典故,含蓄点明归隐主题,使情感表达更典雅含蓄。
  3. 结构清晰,层层递进:从描绘鹿的悠然,到反思鹿的悲剧,再到抒发自身心志,层次分明,由浅入深,将寻常馈赠转化为深刻的人生感悟。
  4. 语言质朴,情感真切:全诗以浅近文言写成,不事雕琢,却将诗人的厌倦与向往自然流露,读来平实动人。
  5. 格律自由,随性舒展:作为五言古诗,不受近体诗平仄、对仗的严格限制,韵脚和谐自然,更适配诗人随性洒脱的抒情基调。

常见问题

《师永锡馈鹿》的作者和朝代是什么?

《师永锡馈鹿》的作者是晁公溯,页面按宋作品展示。

《师永锡馈鹿》主要写了什么?

本诗以友人所赠之鹿的遭遇为切入点,托物言志,借鹿的自在与罹祸,抒发诗人对世俗束缚的厌倦,表达了向往避世归隐、远游自在的心境。

《师永锡馈鹿》的创作背景是什么?

这首诗是诗人收到友人师永锡所赠之鹿后所作。晁公溯为南宋绍兴二十七年进士,曾在蜀地任职多年,目睹官场束缚与世俗纷扰。寻常的馈鹿之举,触发了诗人对自身处境的联想:鹿本可自在山林,却因意外被网罗捕获,正如自己虽有避世之心,却仍身处世俗的束缚之中。全诗将日常小事升华为对人生出路的思考,情感真挚自然。

《师永锡馈鹿》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 托物言志,物我交融 :全诗以鹿的命运为线索,从自然本态写到罹祸遭遇,再由此生发归隐之志,将诗人的心境寄托于鹿的形象之中,借物抒情,意蕴深远。 2. 用典自然,底蕴深厚 :化用《诗经·鹿鸣》的意象开篇,增添了古典文化氛围;以安期生隐居昆仑的典故,含蓄点明归隐主题,使情感表达更典雅含蓄。 3. 结构清晰,层层递进 :从描绘鹿的悠然,到反思鹿的悲剧,再到抒发...