这是一首为姓师的安抚使所作的祝寿颂诗,全诗以追述家族根基开篇,继而称赞对方的才学品行、治世功绩,兼具对斯文复兴的期许,既抒发祝寿之诚,也寄托了对蜀地文运重振的愿景,整体格调庄重典雅,兼具颂美与抒情色彩。
师安抚生日
青霜元不坠,玉树久逾芳。
气验三嵎秀,祥占五世昌。
向来蜀父老,久忆汉文章。
试问风骚将,谁登翰墨场。
浮云玉垒变,秋草墨池荒。
大雅沦金石,斯文厌秕糠。
九成方命舜,三变必兴唐。
东壁初观象,南箕果降光。
终当荐清庙,始验山崑冈。
世喜韶音在,人皆肉味忘。
遥闻望帝国,重立郑公乡。
议论看前辈,春秋守素王。
谈经追服杜,下笔逼班扬。
价重连城璧,功高治水航。
词源倾滟澦,才刃剧干将。
简要说明
逐句注释
- 鼻祖始谋远,承家积庆长:鼻祖,家族始祖;始谋远,指先祖创业谋划深远。承家,继承家族基业;积庆长,指家族世代积累善德,福泽绵长。
- 青霜元不坠,玉树久逾芳:青霜借指高洁品行或家族清誉;元不坠,始终未曾陨落。玉树喻指门庭俊秀、优秀子弟;久逾芳,历经时间更显芬芳馥郁。
- 气验三嵎秀,祥占五世昌:气验,气运应验;三嵎指蜀地山川灵秀之地;祥占,吉祥的占验;五世昌,家族五世昌盛兴旺。
- 向来蜀父老,久忆汉文章:向来,素来、从前;蜀父老代指蜀地百姓;汉文章原指汉代典章文采,此处借指蜀地悠久的文脉与风雅文风。
- 试问风骚将,谁登翰墨场:风骚代指文坛;将指文坛领袖;翰墨场指诗文创作场域。此句暗问:当今文坛,谁能独占鳌头?
- 浮云玉垒变,秋草墨池荒:玉垒为蜀地名山,化用杜甫诗句借指世事变迁;墨池传为王羲之洗砚之地,代指文墨传承之地。此句谓世事虽有变迁,文墨传承一度荒芜。
- 大雅沦金石,斯文厌秕糠:大雅指儒家典雅纯正文风;沦金石指雅乐沉沦、礼乐崩坏;斯文代指文化道统;厌秕糠指低俗文风取代纯正文化。
- 九成方命舜,三变必兴唐:九成指舜命夔所作九韶之乐;三变语出《论语》君子三变,代指文运革新。此句谓正如舜作乐定典,经革新必能重振文运,暗指对方将引领文道复兴。
- 东壁初观象,南箕果降光:东壁为星名,主文运昌盛;南箕为星名,主贤才降临。此句谓文星初现,贤才降生,正应在师安抚身上。
- 终当荐清庙,始验山崑冈:荐清庙指被朝廷举荐重用;山崑冈产美玉,此处以昆仑美玉喻指师安抚才德,终将得到验证。
- 世喜韶音在,人皆肉味忘:韶音指舜之《韶》乐,孔子闻之三月不知肉味,此处借指师安抚文章高雅动人,令世人忘却世俗趣味。
- 遥闻望帝国,重立郑公乡:望帝代指蜀地;郑公乡为东汉大儒郑玄故乡,后世代指文教昌盛之地。此句谓蜀地将在师安抚治理下重振文教,重现风雅盛景。
- 议论看前辈,春秋守素王:素王指孔子,代指传承道统的圣人。此句称赞师安抚议论有前辈大儒风范,坚守《春秋》大义。
- 谈经追服杜,下笔逼班扬:服杜指经学家服虔、杜预;班扬指史学家班固、辞赋家扬雄。此句谓其谈经追及注经大家,下笔可媲美文章宗师。
- 价重连城璧,功高治水航:连城璧指价值连城的和氏璧,喻才学贵重;治水航代指安抚使治世安民的功绩。
- 词源倾滟澦,才刃剧干将:滟澦为瞿塘峡险滩,以江水倾泻喻文思泉涌;才刃指才华锋芒;干将为古代名剑,喻才华锋利。此句极言其文思充沛、才略过人。
现代译文
先祖创业谋划深远,
继承家业福泽绵长。
高洁清誉未曾陨落,
门庭俊秀久更芬芳。
山川灵气应验气运,
五世吉祥占验兴旺。
向来蜀地父老心间,
久忆汉时文雅文风。
试问文坛领袖谁属,
谁人独占翰墨场中?
玉垒浮云世事变迁,
墨池荒草文运曾穷。
大雅雅乐沉沦金石,
斯文道统尽弃秕糠。
九韶之乐方由舜作,
三变革新必兴大唐。
东壁星象初现文运,
南箕星光正降贤良。
终将举荐入朝为官,
昆仑美玉终现锋芒。
世人欣喜韶音犹在,
沉醉忘却肉味香长。
遥闻蜀地故国之望,
重立文教郑公之乡。
议论自有前辈风范,
坚守春秋素王之道。
谈经追及服虔杜预,
下笔堪比班固扬雄。
才学贵重连城之璧,
治世功高治水之功。
文思如滟澦江水倾,
才华似干将剑锋利。
创作背景
晁公溯为南宋初期诗人,曾在蜀地任职多年,熟悉当地文风与政局。此诗为祝寿之作,“师安抚”为当时任职蜀地的师姓安抚使,学界对其具体身份暂无定论。南宋偏安江南,蜀地作为后方重镇亟需文治维系人心、重振文脉,彼时蜀地文风稍显颓靡,诗人借祝寿之机,称赞师安抚的才学品行与治世功绩,寄托了对蜀地文道复兴、朝廷重振斯文的期许。
艺术赏析
- 用典繁密典雅:全诗大量化用儒家经典、历史典故与星象意象,契合宋代“以才学为诗”的创作特点,既保持颂诗的庄重格调,也展现了诗人深厚的学识储备。
- 结构严谨有序:以五言排律展开,开篇追述家族根基,继而赞颂才学品行与功绩,最后落脚于文道复兴与祝寿祝福,层次分明逻辑清晰。
- 对仗工整精妙:作为排律,中间多联对仗精工,如“青霜元不坠,玉树久逾芳”等,既符合格律要求,也强化了颂诗的庄重感与节奏感。
- 地域意象融合:融入玉垒山、滟滪堆等蜀地特有意象,贴合地域文化背景,增强了诗歌的亲切感与针对性。
- 思想内涵厚重:将祝寿与文统复兴相结合,不仅是单纯颂美之作,更寄托了宋代文人对道统、文统的坚守,体现了南宋文人的文化自觉。
常见问题
《师安抚生日》的作者和朝代是什么?
《师安抚生日》的作者是晁公溯,页面按宋作品展示。
《师安抚生日》主要写了什么?
这是一首为姓师的安抚使所作的祝寿颂诗,全诗以追述家族根基开篇,继而称赞对方的才学品行、治世功绩,兼具对斯文复兴的期许,既抒发祝寿之诚,也寄托了对蜀地文运重振的愿景,整体格调庄重典雅,兼具颂美与抒情色彩。
《师安抚生日》的创作背景是什么?
晁公溯为南宋初期诗人,曾在蜀地任职多年,熟悉当地文风与政局。此诗为祝寿之作,“师安抚”为当时任职蜀地的师姓安抚使,学界对其具体身份暂无定论。南宋偏安江南,蜀地作为后方重镇亟需文治维系人心、重振文脉,彼时蜀地文风稍显颓靡,诗人借祝寿之机,称赞师安抚的才学品行与治世功绩,寄托了对蜀地文道复兴、朝廷重振斯文的期许。
《师安抚生日》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 用典繁密典雅 :全诗大量化用儒家经典、历史典故与星象意象,契合宋代“以才学为诗”的创作特点,既保持颂诗的庄重格调,也展现了诗人深厚的学识储备。 2. 结构严谨有序 :以五言排律展开,开篇追述家族根基,继而赞颂才学品行与功绩,最后落脚于文道复兴与祝寿祝福,层次分明逻辑清晰。 3. 对仗工整精妙 :作为排律,中间多联对仗精工,如“青霜元不坠,玉树久逾芳”等...