赠张文饶

这首诗为宋代诗人晁公溯赠友人张文饶之作，以《周易》之道为核心线索，盛赞张文饶精通易学、学识渊博且兼具经世之才，结合当时朝廷征召贤士的背景，恳切勉励友人应诏出仕，抒发了对友人的赞赏与真挚期许。

1. 乾坤五十策，巧历莫能算：乾坤代指天地阴阳的大道；五十策指《周易》大衍之数五十，为古人推演易理的基本策数；巧历指工于历算、擅长推演的人。句意谓天地间的易理玄奥精深，即便精于推演的人也难以穷尽其中奥妙。
2. 有如钩其深，坐见太极判：钩深即探取深奥的义理；太极判指宇宙本原分化为阴阳两仪。句意谓只要能探取易理的深邃之处，便可安坐之中洞悉宇宙阴阳分化的本原。
3. 文王所以王，此道乃一贯：王（wàng）指称王天下；一贯即始终如一的根本之道。句意谓周文王之所以能称王天下，正是因为秉持了这一贯通始终的易道。
4. 即成灵台附，岂畏羑里难：灵台为周文王所建的高台，代指其功业根基；羑里为商代监狱名，周文王曾被纣王囚禁于此。句意谓即便如周文王般成就王业，也曾遭遇羑里被囚的艰难，而易道的力量足以支撑人度过困厄。
5. 自从商瞿传，讫至子云赞：商瞿为孔子弟子，是《周易》早期传承的重要人物；子云即西汉扬雄，字子云，曾作《太玄》阐发易理。句意谓《周易》的道统自商瞿传承以来，直至扬雄都在不断阐发赞颂。
6. 孰知幽明故，但乐文辞玩：幽明指阴阳、幽冥与显明的万物道理；文辞玩指把玩欣赏《周易》的文辞义理。句意谓世人未必知晓阴阳变化的根本道理，却只乐于把玩欣赏易的文辞之美。
7. 遂令圣人情，亦同春秋散：圣人指孔子，春秋散指孔子作《春秋》，其微言大义散见于经文之中。句意谓就连孔子的情怀，也如同《春秋》一般寄寓在文辞之间，不轻易显豁。
8. 堂堂张汉州，始屈诸侯泮：张汉州指张文饶，时曾任汉州知州；诸侯泮指诸侯所设的学宫泮池，代指地方官学。句意谓堂堂的张汉州，起初也曾屈身于地方官学任职。
9. 于时抱韦编，迨老识象象：韦编指孔子读《易》“韦编三绝”的典故，代指潜心研读《周易》；象象指《周易》中的《象辞》上下篇，代指易的象数义理。句意谓他彼时便潜心研读《周易》，到老仍能通晓其中的象数义理。
10. 盖将通昼夜，而况谈治乱：通昼夜指通晓昼夜交替、生死变化的天道规律；谈治乱指谈论天下的治乱兴衰。句意谓他尚且能通晓天道的精微变化，更何况是谈论世间的治乱得失。
11. 昨初与我言，惊喜每窃叹：句意谓昨日初次与他交谈，每每都暗自为他的才学感到惊喜赞叹。
12. 响应真无穷，图画皆可按：响应无穷指他应答如流，才思不竭；图画皆可按指其见解皆有依据，可像图画般考证核验。句意谓他的应答才思无穷，所言之事皆有凭据可考。
13. 归看所著书，略已思过半：句意谓归家后阅览他所著的书籍，已经领会了其中大半的思想精髓。
14. 属今招弓旌，盍往执圭瓒：招弓旌指古代朝廷征召贤士的礼仪，以弓旌为信物；执圭瓒指入朝为官，圭瓒为古代礼器，代指朝廷官职礼仪。句意谓如今正值朝廷征召贤士，何不前往赴任为官。
15. 冰霜待春融，风雨催岁换：冰霜喻指当前的困顿时局或等待的时机；风雨催岁换指时光荏苒，年岁更迭。句意谓如同冰霜等待春日消融，风雨催促着年岁更替，时机已然成熟。
16. 宜乘涛濑平，快下赤泽岸：涛濑平指水流平稳之时，代指时局安定；赤泽岸当为赴京途中的代称，泛指通往朝廷的路途。句意谓应当趁此时局平稳，尽快启程赴任。

天地间的易理，以大衍五十策推演，
即便工于历算的人，也难算尽其中玄妙。
只要能探取其中深邃的义理，
便可安坐之中，窥见太极分化阴阳的本原。
周文王之所以能称王天下，
正是因为秉持了这一贯的易道。
纵然成就了灵台的功业，
也难免遭遇羑里被囚的艰难。
自商瞿传承《周易》道统以来，
直到扬雄作书阐发易理。
世人未必知晓阴阳变化的根本，
却只乐于把玩易的文辞之妙。
就连孔子的情怀，也如《春秋》一般，
将深意散见于经文之中，不轻易显露。
堂堂的张汉州啊，起初也曾屈身于地方学宫。
彼时便手捧韦编潜心研读，到老仍能通晓易的象数。
他尚且能通晓昼夜天道的精微，
更何况是谈论世间的治乱兴衰。
昨日初次与他交谈，每每都暗自惊喜赞叹。
他应答如流才思不竭，所言皆有凭据可考。
归家后阅览他的著述，已然领会了大半精髓。
如今正值朝廷征召贤士，何不前往赴任为官。
如同冰霜等待春日消融，风雨催促着年岁更迭，
应当趁此时局平稳，快马奔赴通往朝廷的路途。

晁公溯为南宋绍兴、孝宗时期诗人，出身学术世家，精通经史易学。张文饶即张焘，字文饶，曾任汉州知州，是当时专精易学的学者。此诗创作于张文饶被朝廷征召入朝之际，晁公溯与友人交游多年，深知其才学与志向，故作此诗相赠，既称赞其对易学的精深研究，又勉励其应诏出仕、施展经世之才，体现了二人之间的深厚情谊与对友人的殷切期许。此背景为学界主流考证观点，暂无重大争议。

1. 用典精当，以易贯诗：全诗以《周易》道统为核心线索，串联大衍之数、韦编三绝、羑里之囚、商瞿传易、扬雄赞易等十余处易学典故，既精准彰显了张文饶的学术专长，也使全诗充满厚重的经学底蕴，体现了诗人深厚的学术功底。
2. 结构层层递进：诗歌先从抽象易理入手，追溯《周易》的道统传承，再以周文王的经历说明易道在困厄中的支撑力量，随后转入对友人才学的具体称赞，最后落脚于勉励应诏出仕，从学术到个人，再到现实期许，逻辑清晰，情感层层深化。
3. 体式自然，语言典雅：全诗采用五言古体形式，无严格律诗格律束缚，句式错落自然，语言平实却不失典雅，既避免了用典带来的晦涩，又保持了赠友诗的庄重感，贴合真挚情感的表达。
4. 情感真挚恳切：从“惊喜每窃叹”“略已思过半”等细节，可见诗人对友人才学的真切赞赏；结尾“宜乘涛濑平，快下赤泽岸”以明快语调传递出殷切期许，无空泛客套之语，尽显友人间的纯粹情谊。