和林子望二绝

本诗为组诗《和林子望二绝》的第一首，是陈藻酬赠友人林子望的劝慰之作。全诗围绕仕途展开，先劝友人不必为无官而慨叹，继而对比“门荫”与“自致”两种入仕路径，肯定凭自身才学建功立业的价值，最后期许友人凭科举正道荣登朝堂、荣耀返乡，传递出对仕途正道的推崇与积极进取的人生态度。

1. 劝君莫要叹无官
   劝：劝慰；君：指友人林子望；莫要：不要；叹无官：为未能获得官职而抒发慨叹。

2. 门廕何如自致难
   门廕：即“门荫”，封建时代子孙凭借祖先官爵、功勋获得入仕特权的制度；何如：哪里比得上；自致：指凭自身才学、政绩获取官职；难：此处意为“可贵、值得珍视”，非指“困难”，谓凭借自身奋斗获得的官职比门荫所得更有分量。

3. 谁肯宦途为第二
   谁肯：谁甘心；宦途：仕途；为第二：甘居人下，指不满足于依附门荫的二等身份，追求凭才学成为一流的仕宦者。

4. 玉阶好好唱名还
   玉阶：玉石砌成的宫殿台阶，代指朝廷朝堂；唱名：科举殿试后，皇帝传呼应试者姓名并授予官职的仪式；还：荣归故里。此句期许友人凭科举成功后，荣耀返乡。

劝你不必为无官在身暗自伤怀，
门荫恩宠哪里比得上凭才学立身的荣光。
谁甘心在宦途中甘居人后？
便好好凭实力在朝堂传名授官，荣归故乡。

陈藻为南宋福州福清人，是理学家林亦之的弟子，一生屡试不第，以教书、著述为业。这首诗出自其《乐轩集》，是酬赠友人林子望的和诗：据史料推测，林子望或因仕途失意、慨叹未能入仕而作诗抒发郁悒，陈藻遂作此诗回应劝慰。全诗既暗含了陈藻自身对科举入仕的向往，也贴合南宋士大夫群体推崇“才学立身”的主流价值观，创作时间大致在南宋中后期。

1. 风格直白恳切：全诗以口语化的劝诫展开，无晦涩典故与刻意雕琢，情感真挚直接，符合宋诗“以理入诗”却不失温度的特点。
2. 对比手法鲜明：“门廕何如自致难”一句，将依赖家族特权的“门荫”与凭自身才学的“自致”进行对比，明确肯定了正道入仕的价值，强化了劝诫的说服力。
3. 意象借代精准：“玉阶”代指朝廷，“唱名”代指科举授官，以具象的朝堂场景替代抽象的仕途期许，最后以“唱名还”收束，将建功立业的抱负转化为荣归故里的画面，富有感染力。
4. 格律合规：全诗为七言绝句，平仄协调、对仗自然，符合近体诗的格律规范，读来朗朗上口。