次韵回叔经

这首次韵回赠友人之作，先尖锐批判宋代科举场屋中剽窃成风、士人唯求应试而无实学的流弊，指出此类投机取巧者最终难获显达、腹中空空的结局；继而肯定友人不以谋禄为仕的立身选择，宽慰其不必为才名担忧，以高适晚学成才的典故传递鼓励，整体抒发了重实学、轻仕进的处世态度。

1. 从来剽窃为场屋：从来，向来；剽窃，此处指科举应试中抄袭文辞、投机取巧的行为；场屋，科举考场的代称，也泛指科举考试制度。句意：向来科举考场中，剽窃抄袭的风气盛行不衰。
2. 直是无繇识古书：直是，只是；无繇，同“无由”，意为没有途径、无从。句意：（这些应试士人）根本无从真正读懂经典古书。
3. 屈指罕能官显达：屈指，扳指计数；罕，稀少；显达，指官位显赫、声名远扬。句意：扳指细数，靠科举能做官显达的人寥寥无几。
4. 到头剩得腹空虚：到头，到头来；剩得，只落得。句意：到最后只落得腹中毫无真才实学。
5. 君今身计非谋禄：君，对友人的尊称；身计，立身的谋划与生计；谋禄，指谋求官禄以入仕。句意：如今您的立身之计并不在追求官禄。
6. 地有人耕免荷锄：荷锄，扛着锄头，代指亲自耕作劳作。句意：已有田产可由他人耕种，您不必亲自躬耕谋生。
7. 高适学诗看更晚：高适，唐代边塞诗派代表诗人，早年仕途坎坷，五十岁前后才专注学诗，晚年诗文成就斐然；看更晚，意为起步更晚。句意：就像高适学诗其实起步得更晚。
8. 才名何患不相如：何患，何必担忧；不相如，比不上他人。句意：才名方面何必担心比不上别人呢？

从来科举考场里，剽窃抄袭成风气，
这群士人啊，根本无从读懂真正的古书。
扳指细数，能靠科举做官显达的寥寥无几，
到头来只落得腹中空空毫无真才实学。
如今您立身之计并不在谋求官禄，
自有田产可耕不必亲自扛锄劳作。
就像高适学诗其实起步更晚，
才名方面何必担心比不上他人呢？

陈藻为宋代福清人，一生未仕，以授徒讲学为业，主张实学，反对科举空疏浮华的应试之风。此诗为回赠友人叔经的次韵之作：叔经曾寄诗给陈藻，陈藻依其原诗韵脚作此回应。当时宋代科举制度渐趋僵化，士人多为应付考试而死记硬背、剽窃文辞，不求真正的学问修养，陈藻借此诗批判这种流弊，同时宽慰放弃仕进、自有生计的友人，传递出“重实学而非重仕禄”的思想。

1. 章法严谨，破立结合：前两联先破，直击科举场屋的投机弊病，层层递进地指出其最终空疏无实的结局；后两联转而为友人立论，先肯定其不谋禄的选择，再以典故宽慰鼓励，破立之间逻辑清晰，情感由批判转向恳切。
2. 用典贴切自然：尾联以高适晚学成才的典故入诗，高适早年落魄、晚年以诗闻名的经历，恰好能打消友人对“才名不显”的顾虑，既贴合诗歌劝慰的主旨，又避免了生硬的说教。
3. 语言平易质朴：全诗无晦涩典故，以浅白的口语化表达批判时弊、劝慰友人，符合宋诗重意理、尚浅切的特点，虽为律诗却不拘泥于严整对仗，更重表意的流畅自然。
4. 对比鲜明：前两联将“剽窃应试”与“腹空虚、罕显达”的恶果相对比，与后两联友人“非谋禄、免荷锄”的务实选择形成反差，强化了重实学轻仕进的核心主题。