叔达及第书走笔答之

· 陈藻

君在临安落第时,我从融水寄君诗。
君归莆阳为荐首,我到渔溪饯君酒。
龙飞唱第才俊多,健笔如君非甲科。
终然学问有知已,姓名不记今卑矣。
人灵世上如豺虎,我行厄运遭其侮。
白头胶膝变须臾,一面那知深肺腑。
书报青山七月还,开书已觉开愁颜。
何时七月听君话,话我年来路转囏。

简要说明

这首诗是南宋诗人陈藻收到同乡友人林叔达科举及第的来信后,即兴所作的酬答之作。诗中以时间为脉络,追忆了二人多年的交游与科举往事,既为友人的功名成就感到欣喜,也抒发了自身屡试不第、仕途坎坷的失意落寞,更借对世态人情的感慨,叹惋世俗炎凉、人心叵测,整体情感真挚深沉,兼具怀旧、自伤与期盼的复杂基调。

逐句注释

  1. 君在临安落第时,我从融水寄君诗
    君:敬称友人林叔达。临安:南宋都城,今浙江杭州,为宋代科举会试、殿试举办地之一。落第:科举考试未中。从:旅居、身处。融水:今广西融水苗族自治县一带,陈藻曾游历此地。句意:你当年在临安参加科举落第之时,我正旅居融水,曾寄诗宽慰你。
  2. 君归莆阳为荐首,我到渔溪饯君酒
    莆阳:今福建莆田,为陈藻与林叔达的家乡。荐首:即乡试解元,地方乡试的第一名。渔溪:莆田境内溪流名,今属福建福清,为当时乡人送别饯行的常见地点。饯君酒:设酒宴为你送行。句意:你回到莆阳后考中乡试第一名,我专程赴渔溪为你设宴饯别。
  3. 龙飞唱第才俊多,健笔如君非甲科
    龙飞:原指帝王即位,此处代指科举殿试(因殿试多在新帝即位后举办,故有此称)。唱第:殿试放榜时,传胪官高声唱报考生姓名与名次。甲科:宋代进士分三甲,甲科为头甲,是最高等次的进士科名次。句意:此次殿试放榜,天下才俊云集,以你这般雄健的笔力,却未能跻身甲科之列(指虽中进士,但未进入头等名次)。
  4. 终然学问有知己,姓名不记今卑矣
    终然:终究、毕竟。知己:此处指志同道合的赏识者,亦暗含二人的交谊。姓名不记:指自身科举屡次不第,连姓名都未被考官记住,意即仕途失意。卑:卑微、落魄,指自身境遇窘迫。句意:但终究你的学问自有知音赏识,不像我这般姓名不彰,如今处境如此落魄卑微。
  5. 人灵世上如豺虎,我行厄运遭其侮
    人灵:古人认为人为万物之灵,此处代指世间众人。豺虎:比喻阴险狡诈、趋炎附势的险恶小人。我行:我这一生、我一路走来。厄运:艰难困苦的遭遇。侮:欺辱、伤害。句意:世间人心如同豺狼虎豹般险恶,我一生屡遭厄运,常受这些小人欺辱。
  6. 白头胶膝变须臾,一面那知深肺腑
    白头:泛指时光流逝、年岁渐长。胶膝:比喻情谊深厚坚固,语出《古诗十九首》“以胶投漆中,谁能别离此”,后世以“胶漆”喻坚不可摧的情义。须臾:片刻、极短时间。一面:指泛泛之交的短暂交往。深肺腑:指发自内心的真挚情谊。句意:即便曾经如胶似漆的情谊,也会在转瞬之间发生变化,只见过一面的泛泛之交,又怎会知晓彼此的肺腑真情?(感叹世态炎凉,情义易变)
  7. 书报青山七月还,开书已觉开愁颜
    书报:来信告知。青山:此处代指叔达的家乡或归隐之所,亦泛指山水间的居所。七月还:指叔达计划于七月返乡。开书:打开来信。开愁颜:舒展愁闷的容颜,指因友人的消息而感到欣慰。句意:你来信说将在七月回到青山之下的居所,我展信一读,愁闷的容颜顿时舒展。
  8. 何时七月听君话,话我年来路转囏
    何时:什么时候。听君话:听你畅谈近况与心事。年来:近年来、这些年。路转囏:“囏”通“艰”,指人生道路愈发艰难坎坷。句意:不知何时才能在七月与你相聚,听你畅谈心事,也向你诉说我这些年来步步艰难的人生境遇。

现代译文

你当年临安科举落第时,我正旅居融水,曾寄诗相慰。
你归乡莆阳高中乡试首名,我专程赴渔溪为你设宴饯行。
此次殿试放榜英才济济,以你雄健笔力,却未跻身甲科之列。
但终究你的学问自有知音赏识,不像我这般姓名不彰,如今落魄卑微。
世间人心如豺狼虎豹般险恶,我一生屡遭厄运,受尽小人欺辱。
昔日如胶似漆的情谊转瞬即逝,泛泛一面之交,怎知彼此肺腑真情?
你来信说七月将归乡隐居,我展信一读,愁颜顿时舒展。
不知何时能在七月与你相见,听你畅谈近况,也向你诉说我近年步步艰难的人生。

创作背景

陈藻为南宋莆田理学家林光朝的弟子,一生屡试不第,仅晚年以特奏名出身,仕途失意,以教书授徒为生,境遇坎坷。林叔达为其同乡挚友,二人交谊深厚,多次一同参与科举考试。此诗为林叔达殿试及第后寄信告知陈藻,陈藻收到来信后即兴走笔作此诗以答,全诗将怀旧之思、失意之叹与重逢之期盼融为一体,情感真挚恳切。

艺术赏析

  1. 脉络清晰,情感层次分明:全诗以时间为线索,先追忆二人过往的交游与科举往事,再转入自身坎坷境遇的抒发,最后落脚于收到友人来信的欣喜与对重逢的期盼,情感从怀旧到自伤,再到欣慰,最终归于对未来相聚的期盼,起伏自然,层次井然。
  2. 对比手法突出,情感张力强烈:诗人将友人高中及第的得意与自身落魄失意形成鲜明对照,如“健笔如君非甲科”与“姓名不记今卑矣”的直接对比,凸显出自身的失意与不公;同时以“胶膝”般的旧交与“须臾”变节的世态对比,强化了对世态炎凉的叹惋。
  3. 语言质朴自然,兼具宋诗特色:全诗采用即兴走笔的随性风格,不拘泥于近体诗的格律束缚,语言直白恳切,多采用口语化表达,不加修饰地抒发自身遭遇,体现了宋诗“以文为诗”的特点,情感真挚动人。
  4. 意象简洁贴切,意蕴丰富:以“豺虎”比喻险恶人心,以“胶膝”喻深厚情谊,以“渔溪”“青山”等地名串联起二人的交游脉络,意象简洁却精准地烘托出诗人的情感基调,让读者能够快速共情诗人的复杂心境。

常见问题

《叔达及第书走笔答之》的作者和朝代是什么?

《叔达及第书走笔答之》的作者是陈藻,页面按宋作品展示。

《叔达及第书走笔答之》主要写了什么?

这首诗是南宋诗人陈藻收到同乡友人林叔达科举及第的来信后,即兴所作的酬答之作。诗中以时间为脉络,追忆了二人多年的交游与科举往事,既为友人的功名成就感到欣喜,也抒发了自身屡试不第、仕途坎坷的失意落寞,更借对世态人情的感慨,叹惋世俗炎凉、人心叵测,整体情感真挚深沉,兼具怀旧、自伤与期盼的复杂基调。

《叔达及第书走笔答之》的创作背景是什么?

陈藻为南宋莆田理学家林光朝的弟子,一生屡试不第,仅晚年以特奏名出身,仕途失意,以教书授徒为生,境遇坎坷。林叔达为其同乡挚友,二人交谊深厚,多次一同参与科举考试。此诗为林叔达殿试及第后寄信告知陈藻,陈藻收到来信后即兴走笔作此诗以答,全诗将怀旧之思、失意之叹与重逢之期盼融为一体,情感真挚恳切。

《叔达及第书走笔答之》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 脉络清晰,情感层次分明 :全诗以时间为线索,先追忆二人过往的交游与科举往事,再转入自身坎坷境遇的抒发,最后落脚于收到友人来信的欣喜与对重逢的期盼,情感从怀旧到自伤,再到欣慰,最终归于对未来相聚的期盼,起伏自然,层次井然。 2. 对比手法突出,情感张力强烈 :诗人将友人高中及第的得意与自身落魄失意形成鲜明对照,如“健笔如君非甲科”与“姓名不记今卑矣”的直...