这首诗是诗人酬答友人郭有章赠诗的和作,以称赞友人才学、感慨士人济世难遇为核心主题,既肯定了友人的经世之才与诗文造诣,又抒发了对乱世中有志之士难以施展抱负的喟叹,同时暗含自身隐居避世的心境与无奈。
和郭有章见赠韵
敬亭山屡谢家诗,太白重来又一寄。
天既生才宜用世,士多有志不逢时。
屠龙合襄高人手,扪风绚堪重子师。
大厦支颠要梁木,独甘杞菊老天随。
天既生才宜用世,士多有志不逢时。
屠龙合襄高人手,扪风绚堪重子师。
大厦支颠要梁木,独甘杞菊老天随。
简要说明
逐句注释
- 敬亭山屡谢家诗,太白重来又一寄
- 敬亭山:位于今安徽宣城,南朝齐诗人谢朓任宣城太守时,曾作《游敬亭山》等多篇吟咏此山的诗作;唐代诗人李白亦多次登临敬亭山,留下《独坐敬亭山》等传世名篇,此处以谢朓、李白代指诗文名家。
- 屡谢家诗:指谢朓多次在敬亭山留下诗篇。
- 太白重来又一寄:李白重来敬亭山,又写下寄赠友人的诗作。此处以谢朓、李白比拟郭有章的诗文造诣,称赞其可继先贤之后留下佳作。
- 天既生才宜用世,士多有志不逢时
- 用世:参与世事,为国家、社会施展才能。
- 句意:上天既然造就了有才能的人,就应当让他们为世事所用;但世上众多士人空有济世安民的志向,却往往遇不到合适的时机。此句既是慨叹乱世中人才难遇的现实,也暗含对友人及自身际遇的感慨。
- 屠龙合襄高人手,扪风绚堪重子师
- 屠龙:典出《庄子·列御寇》,朱泙漫学屠龙之技,耗尽千金家产却无所用,此处反用其意,代指经天纬地的济世大才。
- 合襄:应当托付、归属。
- 高人手:技艺超群、可担当重任的人。
- 扪风:典出《庄子·逍遥游》“夫列子御风而行,泠然善也”,后以“扪风”指代超凡脱俗、飘逸洒脱的才情。
- 绚:文采华美绚烂。
- 重子师:以您为师,表达对友人才学的高度推崇。
- 句意:经世济民的大才本该托付给技艺超群的高人之手,而您超凡的才情与华美的文采,实在值得我执弟子礼相待。
- 大厦支颠要梁木,独甘杞菊老天随
- 大厦支颠:将要倾覆的大厦,比喻濒临危亡的国家时局。
- 梁木:栋梁之材,比喻能够担当救国重任的人才。
- 杞菊:枸杞与菊花,古代隐士常以之为食,代指隐居自适的清贫生活。
- 句意:濒临倾覆的国家正需要栋梁之材来支撑挽救,却甘愿以枸杞菊花为伴,顺应天命过隐居的生活。此句既点明当世亟需济世之才,又表达了诗人或友人选择退隐的心境,暗含壮志难伸的无奈。
现代译文
敬亭山曾留谢朓吟咏诗篇,太白重来又添新句寄情。
上天既生英才该为世所用,可多少士人空有壮志难逢其时。
屠龙绝技本应托付高人之手,您超凡文采足令我执弟子礼。
倾颓的大厦正需栋梁支撑,却甘愿伴杞菊随天命隐居自适。
创作背景
陆文圭为宋末元初著名学者,宋亡后隐居不仕,潜心著述讲学。郭有章当为其友人,曾赠诗相访,诗人依其赠诗的韵脚作此和诗酬答。宋末国势飘摇,战乱频仍,士人多有济世之心却无从施展,诗中既以先贤比拟赞许友人才学,又感慨乱世中有志难伸的现实,同时流露自身隐居避世的坚守与无奈。
艺术赏析
- 用典典雅自然:全诗多处化用《庄子》典籍中的典故,如“屠龙”“扪风”“梁木”“杞菊”,既贴合才学、际遇、出处的核心主题,又使语言厚重凝练,避免空泛抒情。
- 格律严谨工整:颔联、颈联均为对仗句,平仄协调,节奏明快,既强化了诗歌的音乐美,也让情感抒发更具力量。
- 情感层次递进:首联以先贤比友,赞其文才;颔联慨叹世路,抒怀不遇;颈联推崇友人才学,表达敬意;尾联转折,从叹国需贤才到表隐居之志,情感从赞许到感慨,再到归隐的无奈,层层推进,浑然一体。
- 意象紧扣主题:以“敬亭山”“谢李诗篇”呼应诗文传承的文脉,以“大厦支颠”喻国势危亡,以“杞菊”代隐居生活,意象精准贴合主题,意境浑融开阔。
常见问题
《和郭有章见赠韵》的作者和朝代是什么?
《和郭有章见赠韵》的作者是陆文圭,页面按宋作品展示。
《和郭有章见赠韵》主要写了什么?
这首诗是诗人酬答友人郭有章赠诗的和作,以称赞友人才学、感慨士人济世难遇为核心主题,既肯定了友人的经世之才与诗文造诣,又抒发了对乱世中有志之士难以施展抱负的喟叹,同时暗含自身隐居避世的心境与无奈。
《和郭有章见赠韵》的创作背景是什么?
陆文圭为宋末元初著名学者,宋亡后隐居不仕,潜心著述讲学。郭有章当为其友人,曾赠诗相访,诗人依其赠诗的韵脚作此和诗酬答。宋末国势飘摇,战乱频仍,士人多有济世之心却无从施展,诗中既以先贤比拟赞许友人才学,又感慨乱世中有志难伸的现实,同时流露自身隐居避世的坚守与无奈。
《和郭有章见赠韵》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 用典典雅自然 :全诗多处化用《庄子》典籍中的典故,如“屠龙”“扪风”“梁木”“杞菊”,既贴合才学、际遇、出处的核心主题,又使语言厚重凝练,避免空泛抒情。 2. 格律严谨工整 :颔联、颈联均为对仗句,平仄协调,节奏明快,既强化了诗歌的音乐美,也让情感抒发更具力量。 3. 情感层次递进 :首联以先贤比友,赞其文才;颔联慨叹世路,抒怀不遇;颈联推崇友人才学,...