金缕曲 代送同僚 以上四印齐本墙东诗余二十

这首词为赠别同僚之作，以百姓称颂的德政、冰霜般的节操盛赞同僚的贤能，既抒发了未能与同僚共事的遗憾与离别愁绪，也寄寓了对贤才济世、吏治清明的期许，情感真挚恳切，兼具颂美与抒情的双重内涵。

1. 乍到蓉城路：乍，刚、才；蓉城为成都的别称，此处代指同僚任职之地。句意：我刚踏上这片任职的蓉城之路。
2. 听儿童歌谣德政，感恩如父：歌谣德政，指当地孩童传唱同僚的善政；感恩如父，形容百姓对同僚的敬爱与感恩之情如同对待生父。
3. 好人西京循吏传，谁道今人非古：西京循吏传，指《汉书·循吏传》，西汉定都长安（西京），所载均为清正爱民的良吏；句意：您就像《西京循吏传》中的贤良官吏，谁说今人比不上古时的循吏？
4. 留遗爱、甘棠佳树：甘棠，出自《诗经·召南·甘棠》，周召公曾在甘棠树下理政，后人因怀念其德政而保护甘棠树，后以“甘棠”借指官吏的德政遗爱。句意：您离任后留下的德政，如同甘棠佳树般被百姓铭记。
5. 节操冰霜清凛凛：凛凛，严肃、令人敬畏的样子。句意：您的节操如冰霜般清正严峻，不染尘俗。
6. 看和风、吹作阳春雨：和风喻指仁政教化，阳春雨喻指润泽百姓的恩惠。句意：您的仁风教化终将化作春日喜雨，滋润一方百姓。
7. 程去速，遽如许：程，行程；遽，突然、仓促。句意：奈何您的离任行程如此仓促，竟这般迅疾。
8. 我来不见空怀伫：伫，伫立、久立。句意：我刚到任却未能与您相见，徒然满怀思念地伫立凝望。
9. 望彼美、碧云暮合，草萋南浦：彼美，代指贤能的同僚；南浦，出自《九歌·河伯》“送美人兮南浦”，后泛指送别之地。句意：遥望您离去的方向，暮色里碧云四合，南浦渡口芳草萋萋，烘托出离别愁绪。
10. 信是有才供世用，敢择东西何处：信，确实；供世用，为济世所用；敢择东西，岂会计较赴任的去处。句意：您本是足以济世的贤才，又怎会挑剔任职的地方？
11. 又谁念、婴儿思乳：此句以婴儿依赖乳母比喻百姓对贤官的深切依恋，语出《老子》“圣人皆孩之”，形容百姓将贤吏视为依靠。句意：可又有谁会像百姓思念乳母一样，感念您的恩德？
12. 不恨使君吾不识，恨使君不与吾相辅：使君，对州郡长官的尊称，此处指同僚；相辅，一同辅佐朝政、治理地方。句意：我并不遗憾没能与您相识，只遗憾不能与您一同共事辅佐。
13. 聊寄意，短长句：短长句即词，因词句式长短不一得名。句意：姑且写下这首短词，聊寄我的心意与感慨。

刚踏上蓉城的道路，便听见孩童们传唱着您的善政，感恩您如同敬爱的父亲。
您堪比《西京循吏传》里的贤良官吏，谁说今人比不上古时的循吏？
您留下的德政如同甘棠佳树，被百姓世代铭记；节操如冰霜般清凛严峻，不染尘俗。
看您的仁风教化终将化作春日喜雨，润泽一方百姓。
奈何您的离任行程如此仓促，竟这般迅疾。
我刚到任却未能与您相见，徒然满怀思念地伫立凝望。
遥望那位贤才，暮色里碧云四合，南浦渡口芳草萋萋，离愁漫溢。
您本是足以济世的贤才，又怎会挑剔赴任的去处？
可又有谁会像百姓思念乳母一样，感念您的恩德？
我并不遗憾没能与您相识，只遗憾不能与您一同共事辅佐。
姑且写下这首短词，聊寄我的心意与感慨。

此词为宋末元初文学家陆文圭代同僚送别离任官员之作。从“我来不见”可知，作者刚到蓉城任职，而这位同僚已匆匆离任，二人未能相见。结合词中对同僚德政的称颂，可知该官员在任期间清正爱民，深得百姓爱戴。作者因无缘共事而心生惋惜，同时借赠别之机抒发对贤能吏治的推崇，以及对当时社会贤才被重用的期许。此词收录于《墙东诗余》，版本为四印齐本《墙东诗余二十》。

1. 用典贴切自然：全词多处化用典故，如“甘棠”借指德政遗爱，“南浦”烘托送别愁绪，“西京循吏传”将同僚比为古代良吏，“婴儿思乳”喻百姓对贤官的依恋，典故与词意融合无间，既丰富了文学内涵，又精准传达了对同僚的称颂与百姓的爱戴。
2. 抒情层次分明：从开篇听闻百姓歌谣的赞叹，到称颂节操德政，再到未能共事的遗憾，最后以赠词收束，情感层层递进，从对同僚的敬慕到离别的怅惘，再到对吏治的期许，情感真挚饱满。
3. 情景交融的意境营造：“望彼美、碧云暮合，草萋南浦”一句，以暮色四合的碧云、萋萋芳草的渡口之景，将离别愁绪融入景物之中，营造出凄清悠远的送别意境，含蓄深沉。
4. 反问强化情感表达：“谁道今人非古”以反问将今人与古代循吏对比，突出同僚的贤能；“又谁念、婴儿思乳”以反问抒发对百姓感念贤官的感慨，强化了情感张力。
5. 格律严谨规整：此词为《金缕曲》（又名《贺新郎》）正体，符合词牌的平仄、对仗、句式要求，节奏顿挫有力，契合赠别词的抒情特质。