题虎丘次蒲章二公韵

这首诗是诗人离任苏州之际，次蒲、章二公原韵的和作。全诗以临别登舟为起笔，追忆任上治绩与吴中风物之美，抒发了对治地的眷恋不舍，同时以遗爱自许，表达了对自身施政的欣慰与对吴中百姓的深情。

1. 匆匆乘诏解行舟：匆匆，仓促急迫；乘诏，奉接到调任或罢任的诏令；解行舟，解开船缆，指登舟离去。
2. 早晚重来此地游：早晚，疑问词，意为“何时、几时”；重来此地游，再次到此地游览。
3. 今日湖山诗似杜：湖山，指虎丘一带的山水胜景；诗似杜，谓此地风物之美堪比杜甫笔下的山水意境，杜指唐代诗人杜甫，其山水诗意境雄浑、笔触细腻。
4. 当年庠序学如丘：当年，指诗人在苏州任知州期间；庠序，古代地方官办学校，此处代指苏州官学；学如丘，谓当地文教兴盛，学子众多，堪比孔子（名丘）门下三千弟子的盛况。
5. 烟波初入朝宗浦：烟波，江上雾霭朦胧的景象；朝宗浦，江边水滨，化用《尚书·禹贡》“江汉朝宗于海”之典，指江水汇聚入海之处，此处代指诗人乘船离开时途经的苏州江浦。
6. 风月还思望海楼：风月，泛指自然风物与清幽景致；望海楼，苏州一带的名胜楼观，此处代指吴中标志性胜景，句意谓日后定会思念此地的风月风光。
7. 红旆碧幢留不住：红旆、碧幢，均为古代高级官员出行的仪仗器具；留不住，指无法留住离任的行迹。
8. 空余遗爱在南州：遗爱，语出《左传》，指离任官员留下的德政与恩泽；南州，古代对南方州郡的泛称，此处代指苏州一带。

仓促间奉诏登舟将别吴中，不知何时才能再到此地重游。
今日虎丘的湖山胜景，竟如杜甫笔下那般清隽雄浑；当年我在任时，地方官学文教兴盛，堪比孔子门下的盛况。
船行之初，烟波漫上朝宗浦岸；往后的岁月里，定会时时思念这里的风月与望海楼的景致。
红色旌旗、碧色伞盖的仪仗虽在，却留不住离去的行舟，只留下一身德政恩泽留在这南州故土。

据宋代地方史志与诗作内容推断，王仲敏曾任职苏州知州，在任期间颇有治绩，尤其重视地方文教、兴修官学，故诗中有“庠序学如丘”的自叙。“次蒲章二公韵”指诗人依照蒲、章二位友人（或前任官员）的原诗韵脚创作和诗。此诗当作于诗人离任苏州之时，临别虎丘，睹景怀人，既抒发了对吴中湖山、文教的眷恋，也追忆了自己的治政经历，最终以“遗爱在南州”收束，点明自己在苏州留下的善政声名。

1. 格律严谨，次韵合规：此诗为七言律诗，严格遵循七律平仄、对仗规则，颔联“今日湖山诗似杜，当年庠序学如丘”与颈联“烟波初入朝宗浦，风月还思望海楼”均为工对：颔联以时间对、景物对、喻体对工整相合，颈联以风物对、动作对、地名对严丝合缝，音韵和谐，符合次韵诗的创作要求。
2. 用典贴切，意蕴丰厚：诗中多处用典精准贴合主题：以杜甫喻吴中山水之美，以孔子喻文教兴盛，以“朝宗浦”化用经典文籍典故，以“遗爱”点明治政声名，既提升了诗作的文化格调，又精准传递了诗人的心境。
3. 情感脉络清晰，层层递进：全诗以“离别”为核心线索，起笔写仓促离任的不舍，继而追忆任上的文教政绩与吴中风物之美，再以“还思”收束对故地的怀念，最后以“遗爱在南州”升华主题，从个人离别之愁拓展到为官施政的责任感，情感真挚厚重。
4. 意象悠远，意境空灵：“烟波”“风月”“湖山”等意象营造出清幽悠远的意境，将离别愁绪与故地眷恋融为一体，末句“空余遗爱在南州”以景结情，既点明了诗人的治政声名，也留下了余味悠长的审美空间。