这首诗围绕生死、得失展开思考,表达了对生死的豁达态度,认为活着远胜死去,同时强调对待官职的得与失应保持平和心态,指出官职不可通过钱财或智力强求,一切应顺应命运安排,不必忧愁。
诗(幷序) 八十一
死王羡活鼠,宁及寻常人。
得官何须喜,失职何须忧。
不可将财觅,不可智力求。
傥来可柜突(张改作“柜藏”),□(张补“任”,项疑“运”)去不可留。
(二句戴校“傥来不可拒,俄去不可留。
”)任来还任去,智(戴、项校“知”)命何须愁。
得官何须喜,失职何须忧。
不可将财觅,不可智力求。
傥来可柜突(张改作“柜藏”),□(张补“任”,项疑“运”)去不可留。
(二句戴校“傥来不可拒,俄去不可留。
”)任来还任去,智(戴、项校“知”)命何须愁。
简要说明
逐句注释
- “死王羡活鼠,宁及寻常人”:
- 字词:“死王”,死去的王者;“羡”,羡慕;“宁及”,哪里比得上;“寻常人”,普通人。
- 句意:死去的王者羡慕活着的老鼠,这死去的王者哪里比得上活着的普通人。
- “得官何须喜,失职何须忧”:
- 字词:“得官”,获得官职;“失职”,失去官职。
- 句意:得到官职何须欢喜,失去官职何须忧愁。
- “不可将财觅,不可智力求”:
- 字词:“将财觅”,用钱财去谋取;“智力求”,凭借智谋和力量去追求。
- 句意:官职不能用钱财去谋取,也不能凭借智谋和力量去追求。
- “傥来可柜突(张改作“柜藏”),□(张补“任”,项疑“运”)去不可留”(二句戴校“傥来不可拒,俄去不可留”):
- 字词:“傥来”,意外得来;“柜突”存疑,据校改为“柜藏”可理解为收纳、接受;“俄去”,很快失去。
- 句意:意外得到的官职可以接受,失去的时候也无法挽留。
- “任来还任去,智(戴、项校“知”)命何须愁”:
- 字词:“任”,任凭;“知命”,知晓命运。
- 句意:任凭官职的到来和离去,知晓命运的安排又何须忧愁。
现代译文
死去的王者羡慕活着的老鼠,
它的处境哪能比得上普通人。
得到官职不必欢喜雀跃,
失去官职也不必忧愁悲伤。
官职不能用钱财去谋取,
也不能凭智谋力量去追求。
意外得到时不妨欣然接受,
失去时也无法将它挽留。
任凭官职来来去去,
知晓命运安排何须忧愁。
创作背景
王梵志生活在初唐时期,其诗作多以通俗易懂的语言表达人生哲理和社会现象。这首诗的具体创作时间难以确定,但从内容来看,反映了当时社会人们对官职的追求以及由此产生的患得患失心理。王梵志以其独特的视角和朴素的语言,试图劝诫人们以平和、豁达的心态看待生死和得失,这种思想可能与当时的社会文化背景以及佛教、道家等思想的影响有关。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比:诗开篇以“死王羡活鼠”形成鲜明对比,突出了生的可贵,引发读者对生死的思考。在对待官职的态度上,“得官何须喜,失职何须忧”也通过对比,强调应保持平和心态。
- 劝诫说理:整首诗以直白的语言进行劝诫说理,直接表达作者对生死、得失的看法,如“不可将财觅,不可智力求”“任来还任去,知命何须愁”等,具有较强的警世作用。
- 语言特色:语言通俗易懂,接近口语化,这是王梵志诗歌的典型特点。这种语言风格使得诗歌易于被大众接受和理解,能够广泛传播其思想观念。
- 意境营造:诗中虽未刻意营造具体的意境,但通过对生死、得失等主题的阐述,营造出一种豁达、超脱的精神境界,让读者感受到一种看淡世事、顺应命运的氛围。
常见问题
《诗(幷序) 八十一》的作者和朝代是什么?
《诗(幷序) 八十一》的作者是王梵志,页面按唐作品展示。
《诗(幷序) 八十一》主要写了什么?
这首诗围绕生死、得失展开思考,表达了对生死的豁达态度,认为活着远胜死去,同时强调对待官职的得与失应保持平和心态,指出官职不可通过钱财或智力强求,一切应顺应命运安排,不必忧愁。
《诗(幷序) 八十一》的创作背景是什么?
王梵志生活在初唐时期,其诗作多以通俗易懂的语言表达人生哲理和社会现象。这首诗的具体创作时间难以确定,但从内容来看,反映了当时社会人们对官职的追求以及由此产生的患得患失心理。王梵志以其独特的视角和朴素的语言,试图劝诫人们以平和、豁达的心态看待生死和得失,这种思想可能与当时的社会文化背景以及佛教、道家等思想的影响有关。
《诗(幷序) 八十一》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比 :诗开篇以“死王羡活鼠”形成鲜明对比,突出了生的可贵,引发读者对生死的思考。在对待官职的态度上,“得官何须喜,失职何须忧”也通过对比,强调应保持平和心态。 劝诫说理 :整首诗以直白的语言进行劝诫说理,直接表达作者对生死、得失的看法,如“不可将财觅,不可智力求”“任来还任去,知命何须愁”等,具有较强的警世作用。 语言特色 :语言通俗易懂,接...