送李君佐游浙东

这首诗是宋代诗人方回送别友人李君佐前往浙东的赠别之作。全诗以积极昂扬的基调，先点明友人此行的地域与时代背景，继而阐发时势与个人修养的关系，随后期许友人从基层属吏做起，最终能如汉代赵尧一般建功立业、名垂青史，兼具送别慰勉与劝进期许之意。

1. 鉴湖北棹迓征鸿：鉴湖，今浙江绍兴镜湖，为浙东标志性水景，此处代指浙东地域；北棹，指驶向浙东的舟船；迓（yà），迎接；征鸿，远飞的大雁，喻指远行的友人李君佐。此句点明友人将赴浙东，当地舟船将迎候其到来。
2. 昭代乾坤靡不容：昭代，政治清明的时代，此处原指宋廷，一说因方回入元后曾出仕，亦指元朝朝廷，具体所指尚有争议；靡不容，没有不被包容的，意即天下太平，人才皆可施展抱负。此句赞颂时代清明，为友人提供了施展才学的环境。
3. 运际包荒连茹泰：运际，时运遭遇；包荒，语出《周易·泰》“包荒，用冯河，不遐遗”，意为包容荒秽、胸怀宽广；连茹，语出《周易·泰》“拔茅茹，以其汇”，指同类相引、如茅根相连；泰，《周易》吉卦，象征通泰顺利。此句言此时正是时运通泰、同类相引的好时机。
4. 时当养正出泉蒙：养正，语出《周易·蒙》“蒙以养正，圣功也”，意为涵养正道；泉蒙，语出《周易·蒙》，指泉水初出的蒙昧状态，此处喻指初入仕途、尚未施展才学的人才。此句勉励友人应趁此时机涵养正道、施展抱负。
5. 暂为掾史司刀笔：掾史，古代地方官府的属吏，此处指友人将担任的低级官职；司刀笔，掌管文书案牍，古代官吏以刀笔（刀削改竹简、笔书写）处理政务，此处代指办理日常公务。此句言友人将先从基层属吏做起。
6. 遄许勋名上鼎钟：遄（chuán），迅速、很快；勋名，功勋与声名；鼎钟，古代宗庙、朝廷的礼器，古人常将功勋镌刻于鼎钟之上以传后世，此处代指青史留名。此句期许友人很快便能建立功勋、名垂后世。
7. 看取汉家有故事：看取，且看、请看；汉家，汉朝；故事，旧例、典故。此句引出后文的历史典故，以史实勉励友人。
8. 赵尧犹得拜三公：赵尧，西汉官吏，本为御史大夫周昌的属吏，后因受汉高祖刘邦赏识，被提拔为御史大夫，封江邑侯，位列三公；拜三公，授予最高级别的官职。此句以赵尧从基层属吏最终拜为三公的典故，勉励友人不必因暂时任职低微而气馁，终可凭才学建功立业。

鉴湖以北的舟船，将迎接你这远飞的征鸿；
清明盛世的天地间，无处不包容英才的行踪。
如今时运通泰，同类相引胸怀宽广，
正是涵养正道，当如泉源初涌般施展功用。
暂且先以掾史之职掌管文书案牍，
很快便能功勋卓著，声名镌刻鼎钟。
且看汉代留下的旧例：
赵尧尚且能拜为三公，成就盖世之功。

方回（1227-1305），宋末元初文学家，诗宗江西诗派，亦受江湖诗派影响，创作上注重用典与说理。这首诗为送别友人李君佐（生平不详）赴浙东任职所作，从“暂为掾史司刀笔”可知，友人此行或为赴浙东地方官府担任属吏。
关于创作时间，因史料未详，学界主要有两种观点：一说作于宋末，此时方回尚在宋廷任职；一说作于入元之后，方回曾出仕元朝。全诗传递出对时代的信心与对友人的劝勉，是典型的赠别励志之作。

1. 用典精当，意蕴厚重：全诗多处化用《周易》卦辞典故（包荒、连茹、泰、养正、泉蒙），又援引汉代赵尧的历史典故，将儒家经义与史实相结合，既贴合赠别劝勉的主题，又增添了诗歌的文化厚度，体现了宋诗“以才学为诗”的典型特征。
2. 结构严谨，层层递进：全诗为七言律诗，四联起承转合自然：首联点出行程与时代背景，颔联阐发时势与个人修养的关系，颈联期许友人从基层起步、终成大器，尾联以典故收束，强化劝勉之意，逻辑清晰，层次分明。
3. 对仗工整，格律合规：颔联“运际包荒连茹泰”与“时当养正出泉蒙”、颈联“暂为掾史司刀笔”与“遄许勋名上鼎钟”均对仗工整，词性、结构一一对应，符合七言律诗的格律要求，读来朗朗上口。
4. 基调昂扬，情感真挚：与一般送别诗的感伤不同，全诗以积极向上的姿态慰勉友人，以“昭代”“泰”“勋名上鼎钟”等词语传递出对友人的信心，语言明快有力，无空泛客套之语，尽显真挚情谊。