题陈宗鲁东山书塾

· 方回

芳草谓发颠,美石谓发狂。
自贤与自智,岂必草石尝。
勿以夫子调,而欺赐也墙。
勿以圣人室,而鄙由也堂。
楛庭有远孙,美玉深匵藏。
姓名似元龙,家无上下床。
收敛河海气,遁逃声利场。
众谓陟泰岳,六合视茫茫。
我之鲁东山,亦可小灵光。
不患见不穹,但患行不强。
十驾日不已,突过骐骥良。
美酒无深巷,苦李遗道傍。
四益视乃叛,苏合殊粪蜣。

简要说明

本诗为题赠隐居东山讲学的陈宗鲁之作,先破除世俗对贤人的误解,劝诫勿自欺欺人,继而称赞陈宗鲁的才德与清醒心境,鼓励其踏实精进、坚守本心,区分虚名与实学,兼具劝勉与赏识之意。

逐句注释

  1. 芳草谓发颠,美石谓发狂:发颠即癫狂、疯癫。世俗之人将身怀芳草(喻贤人)者视为癫狂,将拥有美石(喻贤才)者视为痴狂。
  2. 自贤与自智,岂必草石尝:自贤即自以为贤能,自智即自以为聪慧。何必非要借草石等外物来标榜自身才德?
  3. 勿以夫子调,而欺赐也墙:夫子指孔子,调指格调、境界;赐即端木赐(子贡)。《论语·子张》载子贡以宫墙喻孔子之学,言自己之墙仅及肩,孔子之墙数仞,“赐也墙”代指浅薄境界。此句意为:不要以孔子的高远境界,却自欺欺人认为自己仅达到子贡的浅薄程度。
  4. 勿以圣人室,而鄙由也堂:圣人室指孔子的内室,喻最高道德学问境界;由即仲由(子路)。《论语·先进》载子路言“由也升堂矣,未入于室也”,“由也堂”代指已达堂前、未入内室的境界。此句意为:不要自以为已达圣人的内室境界,却轻视子路仅升堂的境界。
  5. 楛庭有远孙,美玉深匵藏:楛庭疑指先贤故里(或化用孔庭典故);匵即椟(匣子)。以美玉深藏匣中,喻陈宗鲁怀才不露。
  6. 姓名似元龙,家无上下床:元龙即汉末名士陈登,字元龙,以湖海豪气闻名;“家无上下床”化用《三国志·陈登传》典故,陈元龙曾对许汜无礼,自卧大床使客卧下床,此句言陈宗鲁无骄矜之气,待客平易。
  7. 收敛河海气,遁逃声利场:河海气即陈元龙的湖海豪气;声利场指名利场。劝其收敛豪迈之气,远离名利纷扰。
  8. 众谓陟泰岳,六合视茫茫:陟即攀登,泰岳指泰山,喻成就大业;六合指天地四方。众人以为你可攀登泰山(成就非凡),你却视天地茫茫,保有清醒自知。
  9. 我之鲁东山,亦可小灵光:化用孟子“孔子登东山而小鲁”,鲁东山即陈宗鲁书塾所在的东山;灵光代指光彩。此句意为:在这鲁地东山,亦可自有光彩,不必强求攀附泰山之高。
  10. 不患见不穹,但患行不强:穹即高远。不必愁见识不够高远,只愁行动不够坚定勤勉。
  11. 十驾日不已,突过骐骥良:化用《荀子·劝学》“驽马十驾,功在不舍”,十驾指马拉车十日,骐骥指良马。言只要坚持不懈,驽马终能超过良骥。
  12. 美酒无深巷,苦李遗道傍:化用“酒香不怕巷子深”与王戎识李典故,美酒喻真才实学,苦李喻无实之才。意为真才实学不必深藏,无才者终将被世人遗弃。
  13. 四益视乃叛,苏合殊粪蜣:四益指世俗所称的无益之“益处”(或虚名浮利);视乃叛即视之为背离本心;苏合即名贵香料苏合香,粪蜣即蜣螂。以对比点明世俗虚名与真才实学的本质区别,劝其勿被世俗迷惑。

现代译文

世人总将怀芳的君子视作癫狂,视拥石的贤才为痴狂。
自以为贤明自以为聪慧,何须借草石来标榜声名?
莫要以孔子的高远格调,自欺欺人仅及子贡的宫墙;
莫要自诩已入圣人内室,却轻看子路升堂的境界。
先贤故里有贤孙,美玉深藏在匣椟之中。
姓名如陈元龙般豪气,家中却无上下床的骄矜。
收敛那湖海般的豪气,遁逃这名利纷扰的场域。
众人都说你可攀登泰山,你却视天地茫茫自有清醒。
我这鲁地的东山书塾,亦可自有灵光闪耀。
不必愁见识不够高远,只愁行动不够坚强。
十日不停的驽马,终会超过良骥的步伐。
美酒不怕巷子深,苦李却遗在道旁。
世人所谓的四益,视之不过背离本心;
苏合香与粪蜣,本质本就天壤之别。

创作背景

方回为宋末元初文学家,本诗是题赠陈宗鲁东山书塾的应酬之作。陈宗鲁当为隐居讲学的读书人,或因怀才不遇萌生退隐之心,或对自身才学有所自疑。方回作此诗,既称赞其才德与清醒心境,又劝其勿避世、勿自欺,鼓励其踏实精进,坚守本心区分虚名与实学。

艺术赏析

  1. 用典密集贴切:全诗化用《论语》《孟子》《荀子》《三国志》等典籍典故十余处,既贴合陈宗鲁的陈姓背景(与陈元龙同宗),又以含蓄厚重的典故增强了文学性,避免直白说理的枯燥。
  2. 对比手法突出:通过“夫子调”与“赐也墙”“圣人室”与“由也堂”“美酒”与“苦李”“苏合”与“粪蜣”的多重对比,清晰区分了虚名与实学、浅薄与高远,强化了劝勉主旨。
  3. 结构层层递进:全诗先破世俗对贤人的误解,次言勿自欺欺人,再称赞陈宗鲁的才德与心境,继而劝其精进坚持,最后点明勿被世俗名利迷惑,逻辑清晰,情感恳切。
  4. 语言质朴恳切:虽用典较多,但表达直白自然,无晦涩之弊,兼具说理的严谨与抒情的真诚,既有师长的劝勉之意,又有知己的赏识之情。

常见问题

《题陈宗鲁东山书塾》的作者和朝代是什么?

《题陈宗鲁东山书塾》的作者是方回,页面按宋作品展示。

《题陈宗鲁东山书塾》主要写了什么?

本诗为题赠隐居东山讲学的陈宗鲁之作,先破除世俗对贤人的误解,劝诫勿自欺欺人,继而称赞陈宗鲁的才德与清醒心境,鼓励其踏实精进、坚守本心,区分虚名与实学,兼具劝勉与赏识之意。

《题陈宗鲁东山书塾》的创作背景是什么?

方回为宋末元初文学家,本诗是题赠陈宗鲁东山书塾的应酬之作。陈宗鲁当为隐居讲学的读书人,或因怀才不遇萌生退隐之心,或对自身才学有所自疑。方回作此诗,既称赞其才德与清醒心境,又劝其勿避世、勿自欺,鼓励其踏实精进,坚守本心区分虚名与实学。

《题陈宗鲁东山书塾》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 用典密集贴切 :全诗化用《论语》《孟子》《荀子》《三国志》等典籍典故十余处,既贴合陈宗鲁的陈姓背景(与陈元龙同宗),又以含蓄厚重的典故增强了文学性,避免直白说理的枯燥。 2. 对比手法突出 :通过“夫子调”与“赐也墙”“圣人室”与“由也堂”“美酒”与“苦李”“苏合”与“粪蜣”的多重对比,清晰区分了虚名与实学、浅薄与高远,强化了劝勉主旨。 3. 结构层层...