送孙君文还桐庐二首

这首送别诗先追忆友人早年得志的意气，再叹其仕途困顿的失意，继而盛赞其才学风骨与不凡气魄，最后抒发二人同游切磋的旧忆与惜别之憾，情感跌宕起伏，兼具叹惋与推崇之意。

1. 谈笑丁年取甲科：丁年，指壮年、丁壮之年；甲科，唐宋科举中进士考试的上等名次。此句意为友人壮年时谈笑间便考中了进士甲等，尽显早年意气风发。
2. 一官潦倒鬓今皤：一官，指低微闲冗的官职；潦倒，仕途失意、境遇困顿；皤（pó），形容头发斑白。此句意为如今屈居下僚，一生失意，两鬓已斑白如雪。
3. 飞腾尚觉声名在：飞腾，指仕途飞黄腾达；声名在，声名威望依然留存。此句意为即便仕途不顺，你的才名依旧流传于世。
4. 枯杭其如骨相何：“枯杭”疑为“枯槁”之传写讹误，指困顿憔悴之貌；骨相，旧时相术认为可据此判断人贵贱穷通的先天禀赋，此处代指风骨气度。此句意为纵然你形貌憔悴困顿，那不凡的骨相风骨又何曾被消磨？
5. 舌鼓风雷无与敌：舌鼓风雷，形容言辞雄辩激荡，声势如风雷般慑人；无与敌，无人能与之匹敌。此句盛赞友人口才出众，辩才无双。
6. 胸吞海岳未为多：胸吞海岳，形容胸襟开阔，能包容天下山川，抱负不凡。此句意为你胸中包藏山海的气魄，世间少有。
7. 向来一纪桐江上：向来，往昔、从前；一纪，古代以十二年为一纪；桐庐，今浙江桐庐，为友人故乡。此句意为回想从前在桐江上相伴共处的十二年时光。
8. 殊欠先生共切磨：殊欠，很是遗憾；切磨，本指加工玉石，此处指共同研讨学问、砥砺品行。此句意为最遗憾没能与先生一同切磋学问，互促成长。

君当年壮年谈笑间便高中甲科，
屈居下僚潦倒至今，鬓发已斑白如雪。
纵仕途偃蹇声名仍在，
纵形貌憔悴风骨未灭。
舌底风雷惊四座，辩才无人能敌，
胸中包藏山海，气魄世间罕有。
回想桐江上相伴的十二载岁月，
最憾未能与先生一同切磋砥砺。

此诗收录于方回《桐江续集》，为宋末送别友人孙君文返回桐庐所作。孙君文早年以才学考中进士，却终身仕途困顿，与方回曾在桐庐共处十二年，二人常有学问切磋。诗中既为友人的坎坷遭遇抒发叹惋，又盛赞其才学与风骨，同时借送别之机追忆旧游，抒发不能再与友人共同砥砺的遗憾。

1. 结构跌宕，情感层进：全诗以“忆昔得志—叹今困顿—赞才风骨—惜别切磋”为脉络，先扬后抑再扬，情感起伏自然，既写出友人的人生际遇，又融入自身的感慨。
2. 对仗精工，语言凝练：颈联“舌鼓风雷无与敌，胸吞海岳未为多”为工整对偶，以“风雷”“海岳”等雄健意象凸显友人才学气魄，语言雄健有力，极具感染力。
3. 意象传情，怀旧真挚：以“桐江”作为联结二人旧游的核心意象，将十二年的同窗切磋之谊融入其中，尾联直抒胸臆，将前面的赞誉与叹惋收束为惜别之情，真挚动人。
4. 用典自然，意蕴深厚：化用“丁年”“一纪”等古典语汇，“胸吞海岳”化用古典山水胸襟的意象，不刻意雕琢却意蕴丰厚，贴合友人的才学身份。