这首诗为作者七十岁生日自况之作,以尺量光阴的具象比喻感慨岁月流逝、人生过半,继而自叹学问文章荒废、功名官职成空,末句寄望孙辈传承己学,兼具迟暮感伤与对后辈的殷切期许。
丙申生日七十自赋二首
一尺光阴七寸余,暗惊前路恐无余。
匹如月欠三分满,又似蓂瓢六片初。
学问文章俱废忘,科名官职总空虚。
诸孙中有小丁亥,十岁应能读我书。
匹如月欠三分满,又似蓂瓢六片初。
学问文章俱废忘,科名官职总空虚。
诸孙中有小丁亥,十岁应能读我书。
简要说明
逐句注释
- 一尺光阴七寸余:古人常以长度喻人生时长,此处谓一生光阴约一尺,至七十岁已度过七寸有余,喻岁月已逝大半。
- 暗惊前路恐无余:暗自惊觉余下的人生时日恐怕已无多。无余:指时日无多。
- 匹如月欠三分满:好比月亮还差三分便得圆满。匹:比、如同。月欠三分满:以月圆喻人生圆满,此处借指人生已近暮年,尚未完全达成圆满。
- 又似蓂瓢六片初:又像蓂荚类瑞草刚长出六片新叶(注:“蓂瓢”疑为“蓂荚”之误,蓂荚为古代传说中的瑞草,每月初一至十五每日生一叶,十五日后每日落一叶,古人用以记日)。六片初:喻人生七十岁,已走过大半历程。
- 学问文章俱废忘:平生研习的学问与撰写的文章都已荒废遗忘。俱:都。废忘:荒废遗忘。
- 科名官职总空虚:科举功名与担任的官职终究都是虚空一场。科名:科举考中获得的功名。总:终究、总归。
- 诸孙中有小丁亥:孙辈之中有个名叫丁亥的小孙子。诸孙:众孙辈。小丁亥:指年幼的孙儿丁亥。
- 十岁应能读我书:到十岁年纪应当就能读懂我的诗书了。应:应当、想必。
现代译文
一生光阴约莫一尺长,到如今已过七寸有余,
暗自惊觉前路剩下的时日,恐怕已然无多。
好比那月亮还差三分才得圆满,
又像瑞草新抽六片初叶。
平生的学问文章早已荒废遗忘,
科举功名与官职终究不过虚空一场。
孙辈之中有个叫小丁亥的孩子,
到十岁年纪该能读懂我的诗书篇章。
创作背景
此诗作于元成宗大德十年(丙申年,1296年),时作者方回年届七十。方回为宋末元初诗人,早年仕宋,宋亡后曾出仕元朝,晚年退居故乡,历经朝代更迭与人生浮沉。至七十岁生日,回首一生,功名事业随时代变迁付诸东流,自身亦已迟暮,遂作此诗自抒心境。(注:学界对方回仕元经历及人品评价曾有争议,此为主流背景简述)
艺术赏析
- 比喻精巧,具象化时间:首联以“一尺光阴七寸余”的量化比喻,将抽象的人生岁月具象化,生动写出七十岁老人对光阴流逝的直观感受,新颖贴切。颔联用“月欠三分满”“蓂瓢六片初”两个自然物象比喻,进一步烘托迟暮之感,含蓄蕴藉。
- 对仗工整,情感递进:颈联“学问文章俱废忘,科名官职总空虚”为工整对仗句,从个人学养与仕途功名两方面收束一生,强化了“虚空”的感慨,情感从首联的惊觉转向沉郁。
- 结构完整,收束有温情:全诗由光阴之叹,到自身事业的反思,最后落脚于孙辈的期许,从感伤转为温情,既有迟暮老人的落寞,又有对家族传承的希望,情感层次分明。
- 格律合规:此诗为标准七言律诗,平仄协调(符合平起首句入韵式格律),颔联、颈联对仗工整,体现了宋诗的格律特色。语言质朴平实,不事雕琢,全以真情实感出之,读来真切动人。
常见问题
《丙申生日七十自赋二首》的作者和朝代是什么?
《丙申生日七十自赋二首》的作者是方回,页面按宋作品展示。
《丙申生日七十自赋二首》主要写了什么?
这首诗为作者七十岁生日自况之作,以尺量光阴的具象比喻感慨岁月流逝、人生过半,继而自叹学问文章荒废、功名官职成空,末句寄望孙辈传承己学,兼具迟暮感伤与对后辈的殷切期许。
《丙申生日七十自赋二首》的创作背景是什么?
此诗作于元成宗大德十年(丙申年,1296年),时作者方回年届七十。方回为宋末元初诗人,早年仕宋,宋亡后曾出仕元朝,晚年退居故乡,历经朝代更迭与人生浮沉。至七十岁生日,回首一生,功名事业随时代变迁付诸东流,自身亦已迟暮,遂作此诗自抒心境。(注:学界对方回仕元经历及人品评价曾有争议,此为主流背景简述)
《丙申生日七十自赋二首》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 比喻精巧,具象化时间 :首联以“一尺光阴七寸余”的量化比喻,将抽象的人生岁月具象化,生动写出七十岁老人对光阴流逝的直观感受,新颖贴切。颔联用“月欠三分满”“蓂瓢六片初”两个自然物象比喻,进一步烘托迟暮之感,含蓄蕴藉。 2. 对仗工整,情感递进 :颈联“学问文章俱废忘,科名官职总空虚”为工整对仗句,从个人学养与仕途功名两方面收束一生,强化了“虚空”的感慨...