骤雨

· 方回

道妙无生有,神凝气孕形。
为谁膏草木,何物起雷霆。
本质端能受,元功同独灵。
老夫已枯槁,衰白肯新青。

简要说明

这首诗以骤雨为触发点,先以道家宇宙生成论阐发万物本源之理,继而借雨润草木、雷起天际的自然景象追问造化之功,末句转而抒发自身衰老枯槁、不复青春的迟暮之叹,兼具哲理思辨与个人身世感慨。

逐句注释

  1. 道妙无生有,神凝气孕形

    • 道妙:指大道的玄妙精微之理,为道家核心宇宙观范畴。
    • 无生有:化用《老子》“天下万物生于有,有生于无”,指道从虚无境域中生发出世间万有。
    • 神凝:精神凝聚专一。
    • 气孕形:元气氤氲凝结,孕育出万物的形体。
      句意:大道玄妙精微,从虚无中生发出世间万物;精神凝聚,元气孕育出万物的形体。
  2. 为谁膏草木,何物起雷霆

    • 膏:名词作动词,滋润、浇灌。
    • 为谁:为了谁,此处指向造化施泽的普遍性。
    • 何物:什么(力量),暗指天地造化。
    • 起雷霆:兴起雷霆(骤雨多伴随雷霆,此处代指骤雨生发的威势)。
      句意:它为谁滋润了遍野的草木?又是何种造化之力兴起了雷霆霹雳?
  3. 本质端能受,元功同独灵

    • 本质:指万物禀赋的本体天性。
    • 端能受:确实能够承受(天地造化的恩泽与运化)。端,确实、果真。
    • 元功:指天地造化的宏大功绩。
    • 独灵:指天地独有的灵明造化之力。
      句意:万物本体本就禀赋天成,确能承受天地的恩泽;造化的宏大功绩,与天地独运的灵明之力相通如一。
  4. 老夫已枯槁,衰白肯新青

    • 老夫:诗人自指,方回此诗写于晚年,此时已历经宋元易代,闲居度日。
    • 枯槁:形容身形衰老憔悴,亦暗指心境萧索。
    • 衰白:花白的鬓发,代指衰老之态。
    • 肯新青:反问语气,意为“怎肯/怎能再变得青绿(青春)”。新青,既指草木新生的青绿之色,亦双关青春年华。
      句意:我这老朽早已身形枯槁,满头花白,怎还能再焕发出青春般的青绿之色?

现代译文

大道玄妙精微,从虚无中生发出世间万有;
精神凝聚专一,元气氤氲孕育万物形体。
它为谁滋润了遍野草木?又是何种造化兴起了雷霆霹雳?
万物本自禀赋天成,确能承受天地恩泽;
造化的宏大功绩,与天地独运的灵明相通如一。
我这老朽早已身形枯槁,满头衰白,
怎还能再焕发出青春般的青绿?

创作背景

方回为宋末元初文学家,曾仕宋官至严州知州,宋亡后一度出仕元朝,后世对其气节评价颇有争议,学界对此存在不同看法。这首《骤雨》当为其晚年归隐歙县时所作,诗人目睹骤雨突至、雷霆生威的自然景象,由眼前的雨泽草木触发对宇宙本源的思考,结合自身历经易代、衰老颓唐的身世际遇,将道家哲理与个人迟暮之叹融为一体。学界对其具体创作年份无明确定论,多认为是其晚年闲居时的感怀之作。

艺术赏析

  1. 哲理与写景相融:全诗以骤雨为核心意象,前四句化用道家经典,将自然景象与宇宙生成论结合,从“道生万物”的玄理切入,以“膏草木”“起雷霆”的具象场景承载抽象哲理,避免了说理的枯燥生硬。
  2. 设问与对仗兼用:颔联“为谁膏草木,何物起雷霆”以反问句式追问造化之功,增强了思辨的张力;颈联“本质端能受,元功同独灵”对仗工整,“本质”对“元功”,“端能受”对“同独灵”,体现出宋诗注重格律与说理的特点。
  3. 双关与情感转折:尾联“新青”一语双关,既指草木青绿之色,亦暗指青春年华,将自然意象与个人身世勾连。末句从宏大的天道思辨陡然转向自身衰老,由物及人,在理趣中融入个人迟暮之悲,使全诗兼具哲思与真情。
  4. 语言风格平易深致:全诗语言质朴凝练,化用道家典故却不堆砌,以浅近的语词阐发深邃的哲理,符合方回“以文字为诗、以才学为诗”的江西诗派创作特点,同时避免了江西诗派的生涩,兼具可读性与思想深度。

常见问题

《骤雨》的作者和朝代是什么?

《骤雨》的作者是方回,页面按宋作品展示。

《骤雨》主要写了什么?

这首诗以骤雨为触发点,先以道家宇宙生成论阐发万物本源之理,继而借雨润草木、雷起天际的自然景象追问造化之功,末句转而抒发自身衰老枯槁、不复青春的迟暮之叹,兼具哲理思辨与个人身世感慨。

《骤雨》的创作背景是什么?

方回为宋末元初文学家,曾仕宋官至严州知州,宋亡后一度出仕元朝,后世对其气节评价颇有争议,学界对此存在不同看法。这首《骤雨》当为其晚年归隐歙县时所作,诗人目睹骤雨突至、雷霆生威的自然景象,由眼前的雨泽草木触发对宇宙本源的思考,结合自身历经易代、衰老颓唐的身世际遇,将道家哲理与个人迟暮之叹融为一体。学界对其具体创作年份无明确定论,多认为是其晚年闲居时的感怀之作。

《骤雨》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 哲理与写景相融 :全诗以骤雨为核心意象,前四句化用道家经典,将自然景象与宇宙生成论结合,从“道生万物”的玄理切入,以“膏草木”“起雷霆”的具象场景承载抽象哲理,避免了说理的枯燥生硬。 2. 设问与对仗兼用 :颔联“为谁膏草木,何物起雷霆”以反问句式追问造化之功,增强了思辨的张力;颈联“本质端能受,元功同独灵”对仗工整,“本质”对“元功”,“端能受”对“...