以读书破万卷下笔如有神为韵赋十诗送赵然然

这首诗是方回送别友人赵然然赴元都燕京的赠别之作，以杜甫名句为韵脚。全诗借追忆年少抱负、自伤迟暮之景，抒发身世浮沉之慨，以典故寄寓举贤任能的思考，暗含知音难觅的叹惋，兼具赠别情谊与个人身世之感。

1. 妙年尝自负：妙年，指青年时期，此处代指诗人年轻时。尝，曾经。自负，自恃有才，自认有经世济民的才学抱负。
2. 韩子补天笔：韩子指唐代文学家韩愈，唐宋八大家之首。补天笔化用女娲炼石补天的典故，比喻韩愈的文章有匡扶世道、补正乾坤的笔力，此处诗人以韩愈自比当年的才名与意气。
3. 年及渭滨人：渭滨人指西周名臣姜子牙，传说其八十垂钓于渭水之滨，后遇周文王得以施展抱负。此处诗人自指年事已高，如同渭滨老人一般年迈。
4. 今也老无力：如今已经年老体衰，再无当年施展才学的气力。也，句中语气助词，增强感慨意味。
5. 送君如燕都：君指友人赵然然。如，往、到。燕都即燕京，今北京一带，当时为元朝都城。
6. 谁门可长揖：长揖为古代不分尊卑的相见礼，此处代指投谒权贵、登门求仕。此句意为：你此去燕都，不知该投奔何处，有哪家门第值得你倾心相交；亦暗叹当世已无可以不卑不亢相交的贤主之门。
7. 苏举黄自代：苏指北宋文学家苏轼，黄指苏轼门生黄庭坚。苏轼曾举荐黄庭坚入朝为官，称赞其文才品行俱佳。此处以典故彰显举贤任能的正道，意为贤能者当举荐贤才以自代。
8. 靖翁独我识：靖翁所指学界尚无定论，一说为方回所赏识的宋季贤士刘靖，或指宋末遗民隐士；独我识意为唯有我能赏识、了解这位贤翁，暗叹当世之人多不识贤才，唯有自己与靖翁相知。

年少时我也曾自恃才名，
倾慕韩昌黎那支可补天的笔锋。
如今我已如渭滨垂钓的老者，
垂垂老矣，再无当年气力。
今日送你远赴燕都故地，
不知何处可投，长揖哪门？
古来贤者举贤自代，如苏公荐黄庭坚，
可叹这靖翁般的高士，唯有我还能识得。

方回为宋末元初文学家，南宋时出仕地方官，宋亡后短暂出仕元朝，晚年隐居乡间。这首诗是其晚年送别友人赵然然赴燕京时所作，为组诗《以读书破万卷下笔如有神为韵赋十诗送赵然然》中的一首。此时方回已届暮年，历经宋室倾覆、身世浮沉，既对自身壮志难酬、迟暮无用有所感慨，也借赠别之机抒发对当世人才际遇的思考，暗含对举贤任能的期许与知音难觅的叹惋。

1. 用典含蓄，意蕴深厚：全诗多处化用典故，以韩愈、姜子牙、苏轼荐黄庭坚等典故，将个人身世之感与历史文化积淀相结合，既追忆了年少时的意气，又抒发了迟暮之悲，还借典故寄寓了举贤任能的政治理想，诗意含蓄深沉，增强了作品的文学厚重感。其中“靖翁独我识”一句因所指未明，更添朦胧悠远的意境。
2. 情感跌宕，层次分明：全诗以“忆年少-伤迟暮-送友人-叹知音”为情感脉络，先追忆年轻时自恃才名、仰慕先贤的意气，再转写自身年老力衰的悲慨，继而写送别友人的怅惘与对当世贤路的思考，最后以“独我识”收束，将个人身世之感与赠别之谊融为一体，情感起伏自然，真挚动人。
3. 风格沉郁，贴合诗派主张：此诗为五言古风，语言质朴沉郁，不事雕琢，却将身世之慨、送别之怅、知音之叹融为一体，风格近似杜甫晚年的沉郁顿挫，符合方回所推崇的江西诗派“以故为新、以俗为雅”的创作主张，兼具格律严谨与情感深度。
4. 以韵为题，呼应主旨：全诗以杜甫“读书破万卷下笔如有神”为韵脚，既契合了组诗的创作形式，也暗合了诗歌与才学、文思的关联，点明了友人赵然然当以文才见长，使赠别主题与文学主旨相得益彰。