舟行青溪道中入歙十二首

这首诗是诗人舟行青溪赴歙州途中，由春日沿途景致触发归思，预想归家后与家人、友朋共度的闲适日常，抒发了对恬淡安闲的家庭与交游生活的向往，情感平和温暖，充满生活意趣。

1. 花间预想到家时：花间，指沿途春日花树掩映的行舟景致；预想到家时，预先想象回到家中的时刻。
2. 笋蕨堆盘荐酒卮：笋蕨，竹笋与蕨菜，均为江南春季常见的家常野菜；堆盘，堆满食盘；荐，佐餐、进奉；酒卮，古代酒器，此处代指美酒。
3. 点检儿童参小学：点检，检查、督促；儿童，家中的孩童；参小学：“小学”在古代指文字、音韵、训诂之学，此处代指孩童的启蒙课业，整句意为督促孩子们完成日常启蒙学习。
4. 招呼朋友说新诗：招呼，邀请、呼唤；说新诗，谈论、吟诵新创作的诗篇。

春日花间的行舟途中，我早已预想归家的模样：
竹笋蕨菜堆满盘盏，正可佐酒轻酌。
督促孩儿们温习启蒙课业，
招呼三五好友，一同畅谈新写的诗篇。

方回为宋末元初著名诗人，这首组诗作于他舟行青溪（今安徽青弋江上游支流）前往歙州（今安徽歙县）的途中。此时诗人或因宦游、游学在外，归途在即，沿途春日花发、春蔬初萌的景致，触发了他对家中日常闲适生活的遐想，流露出平和的归乡心境与对平凡生活的珍视。学界主流认为该组诗为其宋亡前的作品。

1. 虚实相生，以景起兴：全诗由眼前行舟花间的实景自然过渡到归家后的想象之景，将旅途的羁旅之感转化为温馨的生活期许，不着痕迹地抒发归思。
2. 对仗工整，语近旨远：三四句“点检儿童参小学，招呼朋友说新诗”为工整的流水对，“点检”对“招呼”、“儿童”对“朋友”、“参小学”对“说新诗”，句式整齐明快，且全用日常琐事入诗，体现了宋诗“以俗为雅”的审美特点。
3. 意境恬淡，情感真挚：全诗选取笋蕨、酒卮、孩童课业、友朋唱和等极具烟火气的意象，无刻意雕琢之笔，却将传统文人向往的安闲日常具象化，流露的情感平和真挚，尽显平淡生活的审美价值。