偈颂一百二十三首

· 释崇岳

第一义谛,分文不直。
略露机锋,青天霹雳。
恁麽恁麽,不识不识。

简要说明

本诗为禅宗示众偈,紧扣“不立文字”的禅门核心宗旨,以极简语言点明第一义谛(终极真实境界)绝非文字所能诠表,通过“青天霹雳”的机锋比喻与“不识不识”的反诘,破除学人对言语、知见的执着,强调终极境界需自心体悟,而非依赖言说传述。

逐句注释

  1. 第一义谛:佛教禅宗指脱离言语思维、至高无上的终极真实境界。分文不直:意谓此终极真理无法用分毫文字、言辞来衡量、诠释,直接破斥以文字求道的误区。
  2. 略露机锋:稍一显露禅门机锋——即禅师接引学人时,用以打破常规认知、直指本心的迅捷巧妙的言语或动作。青天霹雳:比喻机锋话语如晴天炸雷,能瞬间震醒执着于文字知见的学人,使其猛然醒悟本心。
  3. 恁麽:禅门口语,意为“如此、这样”,此处代指凡夫用语言、思维对“第一义谛”的执着诠释。不识不识:禅门常用反诘语,意谓若执着于“恁麽”这般言说,实则并未真正识得第一义谛,暗指需彻底破除言语执着方能证悟。

现代译文

这至高无上的终极真谛啊,
分毫文字都难以称扬。
稍一显露禅门机锋,
便似青天炸雷震响。
道一句“这般如此”,
终究还是未识真相。

创作背景

释崇岳为宋代临济宗杨岐派僧人,曾住明州雪窦山传法。这类组诗为其示众法语(即对僧众开示的禅门偈颂),针对当时禅林部分学人执着于文字解禅的流弊,重申禅宗“不立文字,教外别传”的核心宗旨,通过偈颂形式传递禅悟的核心境界,引导学人自心体悟而非滞于言说。

艺术赏析

  1. 立意紧扣禅门核心:全诗围绕“不立文字”展开,开篇即破斥文字的局限性,以“青天霹雳”的比喻将抽象的开示转化为极具冲击力的感官体验,最后以“不识不识”收束,进一步破除对机锋本身的执着,完整呈现了禅门接引学人的层层破执逻辑。
  2. 语言质朴意蕴悠长:全诗摒弃华丽辞藻,多用禅门口语与浅白句式,却蕴含深刻禅理。“青天霹雳”的比喻生动传神,将“机锋”的顿悟感具象化;“恁麽”“不识”的口语化表达,拉近了禅理与受众的距离,符合禅诗“家常语见道”的审美特质。
  3. 结构的辩证张力:“第一义谛,分文不直”与“略露机锋”看似矛盾,实则机锋只是破执的手段而非目的;“恁麽恁麽”的重复与“不识不识”的反诘,形成对“言说”的双重破斥,强化了“不可言说”的禅意,体现了禅诗言尽意不尽的留白美学。

常见问题

《偈颂一百二十三首》的作者和朝代是什么?

《偈颂一百二十三首》的作者是释崇岳,页面按宋作品展示。

《偈颂一百二十三首》主要写了什么?

本诗为禅宗示众偈,紧扣“不立文字”的禅门核心宗旨,以极简语言点明 第一义谛 (终极真实境界)绝非文字所能诠表,通过“青天霹雳”的机锋比喻与“不识不识”的反诘,破除学人对言语、知见的执着,强调终极境界需自心体悟,而非依赖言说传述。

《偈颂一百二十三首》的创作背景是什么?

释崇岳为宋代临济宗杨岐派僧人,曾住明州雪窦山传法。这类组诗为其示众法语(即对僧众开示的禅门偈颂),针对当时禅林部分学人执着于文字解禅的流弊,重申禅宗“不立文字,教外别传”的核心宗旨,通过偈颂形式传递禅悟的核心境界,引导学人自心体悟而非滞于言说。

《偈颂一百二十三首》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 立意紧扣禅门核心 :全诗围绕“不立文字”展开,开篇即破斥文字的局限性,以“青天霹雳”的比喻将抽象的开示转化为极具冲击力的感官体验,最后以“不识不识”收束,进一步破除对机锋本身的执着,完整呈现了禅门接引学人的层层破执逻辑。 2. 语言质朴意蕴悠长 :全诗摒弃华丽辞藻,多用禅门口语与浅白句式,却蕴含深刻禅理。“青天霹雳”的比喻生动传神,将“机锋”的顿悟感具...