赠黄任道

· 王令

长河之流几万里,骇若泻自天上来。
奔湍冲山拔地走,直有到海无邪回。
人之所观乃流沬,犹以泪射忧天摧。
想其根源发声势,如纵烈火烧千雷。
古来走死万万脚,竟莫识自何来哉。
我疑鸿荒混沌日,冲破天地之元胎。
夸娥摇头巨灵走,避不敢道曾疏开。
锄耰之成乃畎浍,欲计议此诚可哈。
长帆大舰不敢绝,尚恐飘去无垠涯。
愚儿脚惯踏潢潦,安敢逆此加泝洄。

简要说明

本诗以黄河巨流为核心意象,先铺陈其奔腾万里、势不可挡的雄奇景观,再讽刺世人仅见表面流沫、不识本源伟力,继而通过神话想象与人力对比,阐发对宇宙混沌之初与自然终极伟力的赞叹,借物咏怀赠友,暗含对黄任道洞悉大道本源的推崇。

逐句注释

  1. 长河之流几万里,骇若泻自天上来:长河指黄河;几万里极言河道绵长;骇若即惊骇如;此句化用李白《将进酒》“黄河之水天上来”,奠定全诗雄奇基调。
  2. 奔湍冲山拔地走,直有到海无邪回:奔湍指奔腾湍急的水流;冲山、拔地走形容水势迅猛,如拔地而起奔涌;邪回即邪曲迂回,此句言黄河直奔大海,毫无迂回曲折。
  3. 人之所观乃流沬,犹以泪射忧天摧:流沬即河水表面的泡沫,代指事物的表层表象;泪射形容忧惧情绪迸发;忧天摧指担忧天崩地摧的虚妄之惧,此句讽刺世人只观事物皮毛,却为无意义的恐慌惶惶不安。
  4. 想其根源发声势,如纵烈火烧千雷:根源指黄河的源头;发声势指水势发出的声响与气势,此句以烈火燎原、千雷齐发的比喻,极言黄河本源的磅礴伟力。
  5. 古来走死万万脚,竟莫识自何来哉:走死指奔波劳碌直至身死;万万脚极言人数之多,此句慨叹古往今来无数世人,竟无人知晓黄河的真正本源。
  6. 我疑鸿荒混沌日,冲破天地之元胎:鸿荒混沌指远古未开化的混沌时代;天地之元胎指天地的原始胚胎,此句以浪漫想象,将黄河的诞生归于混沌初开时冲破天地本源的磅礴生机。
  7. 夸娥摇头巨灵走,避不敢道曾疏开:夸娥即《愚公移山》中的夸娥氏二子,为古代神话中的大力士;巨灵指神话中擘山开河的巨灵神,此句借神话人物避退,极言黄河的天然伟力绝非人力可及。
  8. 锄耰之成乃畎浍,欲计议此诚可哈:锄耰代指农耕农具,引申为人力耕作;畎浍指田间水沟;诚可哈即实在可笑,此句以人力所修的田间水沟,对比黄河的壮阔,批判世人以浅陋视角丈量宏大事物的虚妄。
  9. 长帆大舰不敢绝,尚恐飘去无垠涯:绝指横渡;垠涯指边际,此句言即便巨型舟船也不敢贸然横渡黄河,唯恐被洪流卷向无边天际。
  10. 愚儿脚惯踏潢潦,安敢逆此加泝洄:愚儿指见识短浅之人;潢潦指低洼处的积水;泝洄指逆流而上,此句以惯行小水洼的愚儿,对比不敢直面黄河伟力的怯懦,强化对世人目光短浅的批判。

现代译文

黄河之水滔滔奔流,横亘万里,
那磅礴气势,真如从九天倾泻而来。
奔腾急浪撞碎山峦,拔地而起奔涌,
一路直奔大海,从无丝毫迂回曲折。
世人所见不过是河面上的点点泡沫,
尚且会为虚妄的天崩之忧而惶惶流泪。
试想它源头的声势与本源的伟力,
恰似烈火燎原、千雷齐发,震天动地。
古往今来多少奔波劳碌的世人,
竟没有一人能知晓它究竟来自何处。
我猜想它诞生于鸿荒混沌的远古,
是冲破天地原始胚胎的磅礴生灵。
就连夸娥氏、巨灵神也要摇头避退,
不敢说自己曾亲手开辟过这条大河。
人力耕作不过修成田间的沟渠,
妄想计量它的伟力,实在是可笑之极。
即便长帆大舰也不敢贸然横渡,
只怕被这洪流卷向无边无际的天涯。
那些愚笨之人只习惯在小水洼里行走,
又怎敢逆流而上,对抗这黄河的伟力?

创作背景

关于本诗的创作背景,学界有两点共识:其一,作者王令为北宋中期诗人,字逢原,年仅28岁便辞世,一生穷困未仕,博学多思,诗风雄健且富含哲理;其二,赠友对象黄任道,学界主流观点认为是北宋经学家黄晞,字臣隅,隐居不仕,精通《易》学,与王令有交游。
本诗创作于王令壮年时期,他借黄河雄景抒发对自然伟力的敬畏,批判世人舍本逐末的短视,同时以黄河喻大道本源,暗含对黄任道洞悉事物本质的推崇,也寄托了自身志存高远的精神追求。关于黄任道的身份,另有黄孝先一说,暂存争议。

艺术赏析

  1. 章法结构严谨,层层递进:全诗以黄河为核心意象,从表层景观落笔,再转入对世人短视的批判,继而展开对本源的浪漫想象,最后以人力与自然的对比收束,逻辑清晰,层层深化主题。开篇化用李白诗句,既奠定雄奇基调,又暗合“黄河”主题,自然贴切。
  2. 表现手法丰富:运用夸张、对比、用典、设问等多种手法。以“几万里”“千雷”等夸张修辞凸显黄河壮阔;以“流沬”与“根源”、“长帆大舰”与“潢潦”的对比,强化舍本逐末的批判;借夸娥、巨灵的神话典故,凸显自然伟力非人力可及;以“竟莫识自何来哉”的设问,引发读者对本源的思考。
  3. 语言风格雄健通俗:全诗采用古体诗形式,不受近体格律束缚,笔力雄健奔放,同时多用口语化表达(如“诚可哈”),兼顾气势与通俗性,符合王令“文辞必达”的创作主张,节奏明快,读来酣畅淋漓。
  4. 哲理与诗意结合:本诗将自然景观的描摹与哲学思考深度融合,借黄河之景探讨“本源与末流”的关系,批判世俗目光短浅,暗含对大道本源的推崇,兼具文学美感与思想深度。

常见问题

《赠黄任道》的作者和朝代是什么?

《赠黄任道》的作者是王令,页面按宋作品展示。

《赠黄任道》主要写了什么?

本诗以黄河巨流为核心意象,先铺陈其奔腾万里、势不可挡的雄奇景观,再讽刺世人仅见表面流沫、不识本源伟力,继而通过神话想象与人力对比,阐发对宇宙混沌之初与自然终极伟力的赞叹,借物咏怀赠友,暗含对黄任道洞悉大道本源的推崇。

《赠黄任道》的创作背景是什么?

关于本诗的创作背景,学界有两点共识:其一,作者王令为北宋中期诗人,字逢原,年仅28岁便辞世,一生穷困未仕,博学多思,诗风雄健且富含哲理;其二,赠友对象黄任道,学界主流观点认为是北宋经学家黄晞,字臣隅,隐居不仕,精通《易》学,与王令有交游。 本诗创作于王令壮年时期,他借黄河雄景抒发对自然伟力的敬畏,批判世人舍本逐末的短视,同时以黄河喻大道本源,暗含对黄任道洞悉...

《赠黄任道》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 章法结构严谨,层层递进 :全诗以黄河为核心意象,从表层景观落笔,再转入对世人短视的批判,继而展开对本源的浪漫想象,最后以人力与自然的对比收束,逻辑清晰,层层深化主题。开篇化用李白诗句,既奠定雄奇基调,又暗合“黄河”主题,自然贴切。 2. 表现手法丰富 :运用夸张、对比、用典、设问等多种手法。以“几万里”“千雷”等夸张修辞凸显黄河壮阔;以“流沬”与“根源...