送咸阳主簿王秘校

这是一首兼具咏物与赠别意涵的诗作。诗人以东陵瓜为核心意象，以兰芽喻友人早年青涩的才学，以连蔓瓜喻其成长成材，借送别友人王秘校赴任咸阳主簿之机，以咏瓜寄寓对其仕途顺遂、政绩受赞的美好期许，末句融入七夕节俗，为送别增添了温情雅致的生活意趣。

1. 昔见兰丛牙，今见连蔓瓜：
   昔：从前。兰丛牙：兰草初生的嫩芽，此处喻指友人早年的才华与青涩模样。连蔓瓜：指连绵生长的瓜藤与瓜实，化用秦代东陵侯邵平种瓜的典故。句意：从前初见你时，你还如兰草初生的嫩芽般青涩可嘉；今日相送，你已然如瓜蔓蔓延般长势喜人。
2. 持入咸阳市，本出故侯家：
   持：携带。咸阳市：指友人赴任的咸阳城。故侯家：指秦东陵侯邵平的瓜园，邵平秦亡后隐居长安城东种瓜，世称“东陵瓜”，此处既指瓜的产地，也暗喻友人才学根基深厚、出自清雅之门。句意：你此番携此佳瓜赴任咸阳，这瓜本就产自旧日侯门的瓜园。
3. 五色相钩蔕，秦人应自夸：
   五色：指瓜的色泽斑斓鲜亮。钩蔕：“蔕”为“蒂”的异体字，指瓜蒂相互勾连，形容瓜实饱满繁茂。秦人：此处代指咸阳一带的百姓。句意：这瓜色泽斑斓、瓜蒂相连，咸阳的百姓见了定会交口称赞。
4. 行当七月荐，乞巧杂盘花：
   行当：将要。七月荐：古代于孟秋七月以瓜果祭祀宗庙、进献亲友的习俗。乞巧：农历七月七日七夕节的传统习俗，以陈设花果、穿针引线祈求智巧。杂盘花：将各类花卉搭配于盘盏之中，作为乞巧的陈设之物。句意：待到七月秋实成熟，你可将此瓜进献祭祀；恰逢七夕乞巧佳节，更可将佳瓜与花卉搭配陈设，共庆良辰。

忆昔初见君时，君如兰芽初绽，
青涩满怀，才思初显；
今日相送，君已如瓜蔓连延，
长势喜人，风华渐展。
君今携此佳瓜赴咸阳，
此瓜本自东陵故侯园。
瓜色斑斓，蒂叶相牵，
咸阳父老定当交口称赞。
待至七月秋实荐新，
可将佳瓜献祭亲友；
更逢七夕乞巧时节，
以佳瓜杂陈盘中花，共庆良辰，雅趣悠然。

此诗为北宋诗人梅尧臣送别友人王秘校调任咸阳主簿时所作。“秘校”为宋代州县僚属官名，主簿则为掌管文书、印鉴的地方属官，王秘校生平未见于明确史料记载。诗中化用秦代东陵侯邵平种瓜的典故，结合咸阳本地历史风物与北宋七夕乞巧的节俗，既贴合送别主题，又融入了对友人赴任后的生活与仕途的美好祝愿，体现了梅尧臣“平淡自然”的诗学主张。关于“故侯家”的喻义，学界主流观点认为兼具产地与才学根基两层内涵，暂无广泛争议。

1. 用典自然贴切：诗人化用东陵瓜的典故，将历史典故与咸阳本地风物、友人赴任的场景融为一体，既未堆砌辞藻，又赋予诗歌深厚的文化底蕴，避免了赠别诗的空泛。
2. 比喻精妙生动：以兰芽喻友人早年的青涩才学，以连蔓瓜喻其成长成材，形象地展现了友人的变化，将抽象的成长具象化为可感的物象，契合梅尧臣“状难写之景如在目前”的创作追求。
3. 风格平淡雅致：全诗语言质朴自然，无华丽修饰，以日常的瓜果、节俗入诗，体现了梅尧臣“以俗为雅”的创作特点，将平凡的生活场景升华为雅致的诗意，于平淡中见真情。
4. 结构层层递进：前四句以时光对比写友人成长，点明赴任携瓜的缘由；后两句则设想友人在咸阳的生活与节俗，将赠别之意落脚于对友人的美好祝愿，拓宽了送别诗的意境，避免了常规送别诗的离愁窠臼。