这是一首送别诗,为梅尧臣送友人楚屯田赴任温州所作。全诗以雁荡山鸿雁起兴,紧扣温州地域特色,借秋日送别之际,既寄寓了友人任满春日荣归的美好期许,又寄语朝廷重用贤才,同时称赞友人才学深厚、治学勤勉,兼具送别关怀与勉励期许之情。
送温州楚屯田
雁荡山头鴈,如随太守来。
秋风既与至,春日定同回。
上宰无忘旧,明时必用才。
自於章句老,经册向萤开。
秋风既与至,春日定同回。
上宰无忘旧,明时必用才。
自於章句老,经册向萤开。
简要说明
逐句注释
- 雁荡山头鴈:鴈为“雁”的异体字。雁荡山是温州境内标志性山岳,此句以当地鸿雁起兴,紧扣送别地的地理特征。
- 如随太守来:太守为汉代郡级长官,此处代指赴任温州的楚屯田(或其此前有地方任职经历),谓鸿雁仿佛随友人一同赴任温州,暗合友人此行的目的地。
- 秋风既与至:既,已经。点明送别之时正值秋季,以萧瑟秋风烘托送别氛围。
- 春日定同回:定,必定。谓友人任期满后,定当在春日时节与鸿雁一同归来,寄寓对友人任满荣归的美好祝愿。
- 上宰无忘旧:上宰指朝廷宰辅重臣;旧指故交旧友。此句寄语当朝执政者,不要遗忘如楚屯田这般的贤才故旧。
- 明时必用才:明时指政治清明的时代,此处代指北宋朝廷。谓清明盛世必会重用真才实学之人,既是勉励友人,亦是对朝廷用人的期许。
- 自於章句老:章句指古籍的章节句读,亦代指经学训诂之学;老此处指精通此道的饱学之士。谓友人本就是精研章句的宿儒。
- 经册向萤开:化用“囊萤映雪”典故,谓友人研读经籍时勤奋刻苦,如同借萤火虫之光照明读书,称赞其治学勤勉。
现代译文
雁荡山巅的鸿雁,
好似随你一同奔赴此间。
秋风已然如约而至,
春日里,你定当同雁同归。
朝中宰辅莫忘旧日故交,
清明盛世必会重用贤才。
你本是精研章句的饱学之士,
终日对卷研读,如囊萤映雪般勤苦不怠。
创作背景
此诗为北宋中期梅尧臣送别友人楚屯田赴任温州时所作。楚屯田姓楚,时任屯田类官职,此次外放任温州地方职务。梅尧臣是北宋诗文革新运动的核心参与者之一,主张诗歌应平淡自然、意涵深厚,此诗即体现其典型创作风格,以平实语言传递真挚情谊。
艺术赏析
- 起兴贴切,紧扣地域:开篇以雁荡山鸿雁起兴,精准贴合温州地理标识,既点明送别地点,又以鸿雁往来呼应后文“同回”的期许,自然无痕。
- 层次递进,情感真挚:全诗由写景起兴,到时节呼应,再到寄语朝廷、称赞友人,层层推进:先以秋日送别烘托氛围,再以春日归期寄寓美好祝愿,继而直抒胸臆表达荐举期许,最后以治学之勤称赞友人才学,情感流转自然,无空洞套话。
- 用典自然,风格平淡:尾联化用“囊萤映雪”典故,称赞友人治学勤勉,却无生硬堆砌之感,契合梅尧臣“平淡而山高水深”的诗学主张,语言质朴无华,却意蕴悠长。
- 呼应鲜明:颔联“秋风既与至,春日定同回”虽非严格格律对仗,但以“秋风”与“春日”的时节对比形成鲜明呼应,强化了对友人归期的期许,流转自然。
常见问题
《送温州楚屯田》的作者和朝代是什么?
《送温州楚屯田》的作者是梅尧臣,页面按宋作品展示。
《送温州楚屯田》主要写了什么?
这是一首送别诗,为梅尧臣送友人楚屯田赴任温州所作。全诗以雁荡山鸿雁起兴,紧扣温州地域特色,借秋日送别之际,既寄寓了友人任满春日荣归的美好期许,又寄语朝廷重用贤才,同时称赞友人才学深厚、治学勤勉,兼具送别关怀与勉励期许之情。
《送温州楚屯田》的创作背景是什么?
此诗为北宋中期梅尧臣送别友人楚屯田赴任温州时所作。楚屯田姓楚,时任屯田类官职,此次外放任温州地方职务。梅尧臣是北宋诗文革新运动的核心参与者之一,主张诗歌应平淡自然、意涵深厚,此诗即体现其典型创作风格,以平实语言传递真挚情谊。
《送温州楚屯田》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 起兴贴切,紧扣地域 :开篇以雁荡山鸿雁起兴,精准贴合温州地理标识,既点明送别地点,又以鸿雁往来呼应后文“同回”的期许,自然无痕。 2. 层次递进,情感真挚 :全诗由写景起兴,到时节呼应,再到寄语朝廷、称赞友人,层层推进:先以秋日送别烘托氛围,再以春日归期寄寓美好祝愿,继而直抒胸臆表达荐举期许,最后以治学之勤称赞友人才学,情感流转自然,无空洞套话。 3....