这首诗是北宋诗人梅尧臣送别友人李殿丞赴处州通判任所作。全诗先点明友人赴任奉亲、不惧艰险的初衷,接着叙写赣江航行的险峻,结合自身过往航行的惊惧经历烘托旅途艰辛,最后描绘码头送别场景,以细节传递对友人的关切与送别场合的庄重氛围,兼具写实性与抒情性。
送李殿丞通判处州
泝流上赣水,石乱波惊颭。
舟人素已谙,曲折就回闪。
岂虞失便利,倚惯忧亦掩。
昔余从平流,悸梦尚成魇。
今逢子方去,青{左纟右乍}丝新染。
沙头有堠吏,惴立板方敛。
鸿雁正来翔,竞看朱服俨。
简要说明
逐句注释
- 拜官将近亲,不畏千里险:拜官指接受朝廷官职任命;将近亲意为赴任以侍奉双亲。句意:你接受官职只为奉养亲人,全然不怕千里征途的艰险。
- 泝流上赣水,石乱波惊颭:泝流同“溯流”,指逆流而上;赣水即今江西赣江,为赴处州的重要水路;惊颭(zhǎn)形容水波颠簸摇荡。句意:逆流而上航行在赣江之上,江中礁石错落,波涛颠簸摇荡。
- 舟人素已谙,曲折就回闪:谙(ān)指熟悉、通晓;回闪指船只迂回避让礁石。句意:船夫本就熟谙水道,顺着曲折航道逐一避让暗礁险滩。
- 岂虞失便利,倚惯忧亦掩:岂虞意为哪里料到;倚惯指船夫长期熟悉航道,依赖自身经验。句意:谁曾想会遭遇不顺的航道?依赖熟路的经验,连忧虑也暂时被掩盖。
- 昔余从平流,悸梦尚成魇:昔余指从前的我;平流指平稳的水流;魇(yǎn)指梦中惊悸。句意:当年我顺流航行时,尚且因惊惧在梦中惊醒。
- 今逢子方去,青{左纟右乍}丝新染:“青{左纟右乍}”为异体字,疑指青色彩旗或官船的丝质装饰;丝新染指器物刚染好青色,点明官船整洁一新。句意:如今恰逢你即将赴任,官船的青色彩旗(或船饰)刚刚染好。
- 沙头有堠吏,惴立板方敛:沙头指码头岸边;堠(hòu)吏指负责驿站、瞭望的基层小吏;板方指公文、记事木牌;敛指收束整理。句意:码头边站着值守的堠吏,惴惴不安地立着,刚整理好手中的公文木牌。
- 鸿雁正来翔,竞看朱服俨:鸿雁点明时节多为秋日;朱服指官员的红色官服;俨形容庄重整齐。句意:鸿雁正展翅翔空,众人都注目着你身着庄重整齐的红色官服。
现代译文
你受任官职只为奉养双亲,何惧千里征途的艰险。
逆流而上航行在赣江之上,江中礁石错落,波涛颠簸摇荡。
船夫本就熟谙水道,顺着曲折航道逐一避让暗礁险滩。
谁曾想会遭遇不顺的航道?依赖熟路的经验,连忧虑也暂时被掩盖。
当年我顺流航行时,尚且因惊惧在梦中惊醒。
如今恰逢你即将赴任,官船的青色彩旗刚刚染好。
码头边站着值守的堠吏,惴惴不安地立着,刚整理好手中的公文木牌。
鸿雁正展翅翔空,众人都注目着你身着庄重整齐的红色官服。
创作背景
李殿丞为殿中丞李某,生平未详,“通判处州”指担任处州(今浙江丽水一带)通判,为州级副职官员。梅尧臣作为北宋现实主义诗派代表,一生多有外放与送别经历,自身曾有赣江航行的切身体验,故能细致描摹水路艰险。此诗为友人赴任之际创作的送别诗,既传递对友人远行的关切,也暗含对仕途奔波的感慨。
艺术赏析
- 写实与抒情相融:全诗以平实笔法铺陈旅途与送别细节,从赴任初衷、水路艰险到码头场景均基于真实生活,同时融入自身航行的惊惧经历,将关切之情融入客观描写,避免空泛抒情。
- 细节刻画传神:“惴立板方敛”以神态动作勾勒堠吏的状态,“竞看朱服俨”以众人注目新官的场景,烘托出送别场合的庄重感,同时体现北宋地方官员出行的威仪。
- 对比手法强化情感:以自身过往航行的“悸梦成魇”与友人赴任的从容相对比,既凸显赣江航行的艰险,也反衬出友人不惧艰险的气概,丰富了诗歌的情感层次。
- 平淡自然的诗风:契合梅尧臣“平淡”的创作主张,语言质朴无华,以浅近文字传递深厚情感,达成“状难写之景如在目前,含不尽之意见于言外”的艺术效果。
- 体裁适配性:此诗为五言古体,不受近体诗平仄对仗的严格限制,句式自由舒展,便于铺叙叙事与抒情,完美适配送别诗的创作需求。
常见问题
《送李殿丞通判处州》的作者和朝代是什么?
《送李殿丞通判处州》的作者是梅尧臣,页面按宋作品展示。
《送李殿丞通判处州》主要写了什么?
这首诗是北宋诗人梅尧臣送别友人李殿丞赴处州通判任所作。全诗先点明友人赴任奉亲、不惧艰险的初衷,接着叙写赣江航行的险峻,结合自身过往航行的惊惧经历烘托旅途艰辛,最后描绘码头送别场景,以细节传递对友人的关切与送别场合的庄重氛围,兼具写实性与抒情性。
《送李殿丞通判处州》的创作背景是什么?
李殿丞为殿中丞李某,生平未详,“通判处州”指担任处州(今浙江丽水一带)通判,为州级副职官员。梅尧臣作为北宋现实主义诗派代表,一生多有外放与送别经历,自身曾有赣江航行的切身体验,故能细致描摹水路艰险。此诗为友人赴任之际创作的送别诗,既传递对友人远行的关切,也暗含对仕途奔波的感慨。
《送李殿丞通判处州》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 写实与抒情相融 :全诗以平实笔法铺陈旅途与送别细节,从赴任初衷、水路艰险到码头场景均基于真实生活,同时融入自身航行的惊惧经历,将关切之情融入客观描写,避免空泛抒情。 2. 细节刻画传神 :“惴立板方敛”以神态动作勾勒堠吏的状态,“竞看朱服俨”以众人注目新官的场景,烘托出送别场合的庄重感,同时体现北宋地方官员出行的威仪。 3. 对比手法强化情感 :以自身...