依韵答宋中道

这首诗是梅尧臣依韵酬答挚友宋中道的五言古诗，以退朝归家的日常场景起笔，描绘初见友人的细节，随后转入谈学论道、共读典籍的经历，自谦学识浅陋，高度称赞宋中道的才学与勤勉，抒发了对治学之道的敬畏与感慨，情感真挚质朴。

1. 朝回思见子，疲马不及换：朝回，指退朝归来；子，对友人宋中道的尊称；疲马，疲惫的坐骑；不及换，来不及更换坐骑，形容想见友人的急切心情。
2. 入门呼僮仆，鸡犬屡鸣嚾：入门，刚踏进家门；鸣嚾（huān），喧闹叫唤，形容鸡犬闻声骚动的样子。
3. 中厨尚青烟，知未毕晨爨：中厨，厨房；青烟，炊烟；晨爨（cuàn），清晨的炊煮之事。
4. 曾不留我餐，忍馁固已惯：曾，竟然；馁（něi），饥饿；固已惯，本已习惯。
5. 一接道德言，尘坌洗鄽閈：道德言，指合乎道义的言论；尘坌（chén bèn），世俗的烦扰；鄽閈（chán hàn），市井门户，代指世俗生活的纷杂。
6. 复出新录书，令人再三叹：新录书，新抄录的书卷；再三叹，多次赞叹，形容对书卷内容的高度赞赏。
7. 史汉抉精深，文字光粲粲：史汉，《史记》《汉书》的合称；抉（jué），挖掘、阐发；粲粲（càn），鲜明闪耀的样子。
8. 虽然饥肠鸣，耽读忽忘肝：耽读，沉迷于读书；忘肝，此处指忘却身心疲惫与困顿，传抄本或作“忘飧”（忘却餐食），此处依原诗解读为全身心投入阅读的状态。
9. 乃惭素所学，掇拾得浅懦：素所学，平素积累的学问；掇拾，拾取、摘取，此处指所学零散浅薄；浅懦，浅陋平庸。
10. 穷年诵读人，呷呷类鹅鹳：穷年，整年；呷呷（xiā），禽鸟鸣叫之声，此处自谦诵读之声粗陋如鹅鹳。
11. 较量功实倍，要捷未能半：较量，比较；功实倍，指花费的功夫实为双倍；要捷，指掌握学问的要领与敏捷程度；未能半，连一成都未达到。
12. 麤行与细注，健笔凌东观：麤（cū）行，粗略的行文；细注，详细的注释；健笔，雄健的笔力；东观，汉代皇家藏书、校书的处所，此处代指官方典藏的高水平著作。
13. 天马万里行，筋骨在蹄腕：天马，指良马；筋骨在蹄腕，比喻治学的功底体现在细微扎实之处。
14. 不知始何时，方册已盈案：方册，指典籍书卷；盈案，堆满案头。
15. 譬如涉大海，只见波漫漫：波漫漫，形容大海烟波浩渺，此处比喻学问的浩瀚无垠。
16. 嗟哉勤且敏，固合处文翰：嗟哉，感叹词；勤且敏，勤勉聪敏；处文翰，指跻身文人士大夫的学问与仕途之列。

退朝归来便急切想见你，连疲惫的坐骑都来不及更换。
刚踏进家门便呼唤僮仆，院里鸡犬闻声纷纷喧闹叫唤。
厨房还飘着袅袅青烟，便知你还未做完清晨的炊饭。
竟不曾留我一同用餐，忍饥挨饿本已是寻常习惯。
一旦与你谈论合乎道义的言论，世俗的烦扰便被涤荡干净。
又拿出新抄录的书卷，让人忍不住再三赞叹。
《史记》《汉书》挖掘出精深义理，文字光彩熠熠鲜明璀璨。
即便腹中饥肠辘辘，沉迷读书竟忘却困顿疲倦。
惭愧我平素所积累的学问，不过拾取到些许浅陋零散之言。
整年埋头诵读的人，吟咏之声粗陋如同鹅鹳。
比较起来我的功夫虽多，却连学问要领的一成都未掌握。
不管是粗略行文还是精细注释，雄健笔力直追东观典藏。
良马能行万里，筋骨劲力全在蹄腕之间。
不知从何时起，书卷已经堆满了案头。
就像跋涉在大海之上，只见烟波浩渺漫漫无边。
可叹你勤勉又聪敏，本就该跻身文翰之林。

梅尧臣是北宋中期“宋诗开山”的代表诗人，宋中道（字渊叔）为其挚友，以藏书好学著称，官至三司度支判官。此诗为依韵和答宋中道的赠作，从“朝回”可知创作于梅尧臣在京任职期间，约为皇祐至至和年间（1049-1056），彼时梅尧臣任国子监直讲、尚书都官员外郎，常与友人切磋学问。诗中“复出新录书”等细节，应是宋中道向梅尧臣展示了新抄录的典籍并畅谈学问，梅尧臣有感而发，写下此诗，既表达对友人学识的钦佩，也流露了自身对治学之道的思考。

1. 风格平淡自然：此诗为五言古体，完全贴合梅尧臣“平淡为胜”的诗学主张，以日常起居的细节起笔，无刻意雕琢的辞藻，以平实语言传递真挚情感，符合其“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”的创作追求。
2. 结构层次清晰：全诗以“相见-谈学-自谦-赞友-抒怀”为脉络，先以生活场景营造代入感，再转入学术探讨，最后以比喻升华治学感慨，层层递进，情感自然流露。
3. 比喻贴切生动：多处比喻贴合语境：以“涉大海，波漫漫”喻学问浩瀚无垠，以“天马万里，筋骨在蹄腕”喻治学需扎实根基，以“呷呷类鹅鹳”自谦诵读之粗陋，形象生动且无生硬堆砌之感。
4. 用典精准含蓄：“史汉”“东观”均为古典诗文常用典故，前者代指史学经典，后者代指皇家典藏，既体现对传统典籍的推崇，又不着痕迹地提升了诗歌的文化厚度。
5. 情感真挚恳切：诗人以自谦口吻对比自身与友人的学识差距，既凸显对宋中道才学的赞赏，也流露对治学之道的敬畏，全无文人相轻习气，尽显诚挚的友人与学者情怀。