夜闻谢太史诵李杜诗

· 高启

前歌《蜀道难》,后歌《逼仄行》。
商声激烈出破屋,林鸟夜起邻人惊。
我愁寂寞正欲眠,听此起坐心茫然。
高歌隔舍与相和,双泪迸落青灯前。
李供奉,杜拾遗,当时流落俱堪悲。
严公欲杀力士怒,白首江海长忧饥。
二子高才且如此,君今与我将何为?

简要说明

这首诗以夜中闻诗的场景为切入点,先描摹友人朗诵李杜诗篇的悲怆声韵,再抒发自身闻诗而起的愁闷茫然,继而追怀李白、杜甫二人坎坷潦倒的身世,最终以反问收束,抒发对才士坎坷命运的叹惋与自身前路的迷茫。

逐句注释

  1. 前歌《蜀道难》,后歌《逼仄行》:《蜀道难》为李白乐府名篇,极言蜀道之艰险;《逼仄行》为杜甫诗作(全称为《逼仄行赠毕曜》),抒发失意困顿之悲。此处写谢太史先后朗诵李、杜二人的经典诗作。
  2. 商声激烈出破屋,林鸟夜起邻人惊:商声为古代五音(宫商角徵羽)之一,其声凄厉悲怆;破屋指诗人简陋的居所。歌声激越冲破茅屋,惊动林间夜鸟,连邻人都被惊醒,侧面烘托朗诵声调的悲切动人。
  3. 我愁寂寞正欲眠,听此起坐心茫然:起坐指起身坐定;茫然指心绪纷乱、无所适从。诗人本正愁闷寂寥、昏昏欲睡,闻此歌声瞬间清醒,心绪陷入纷乱。
  4. 高歌隔舍与相和,双泪迸落青灯前:相和指应和吟咏;青灯指青冷光焰的油灯,常烘托孤寂凄凉的氛围。诗人隔着房舍高声应和,清冷的灯光下,泪水不禁迸落。
  5. 李供奉,杜拾遗,当时流落俱堪悲:李供奉指李白,曾为翰林院供奉;杜拾遗指杜甫,曾任左拾遗。二人皆在盛唐时期漂泊失意,身世境遇都令人悲叹。
  6. 严公欲杀力士怒,白首江海长忧饥:严公指严武,唐代镇蜀将领,杜甫曾依附其幕府,一度遭其怒责险些被杀;力士指高力士,唐玄宗时权宦,李白曾令其脱靴,遭其嫉恨诋毁,最终被赐金放还。二人晚年漂泊江海,终生常受饥寒之苦。
  7. 二子高才且如此,君今与我将何为:二子指李白、杜甫;高才指二人超拔的才华。以反问收束,感慨即便如李杜这般高才尚且坎坷潦倒,你我今日又将有何作为?抒发对才士命运的叹惋与自身前路的迷茫。

现代译文

方才你唱罢《蜀道难》,旋又吟起《逼仄行》。
凄厉的商调激越悲怆,冲破了这破旧的茅屋,惊得林间夜鸟振翅飞起,连邻人都从睡梦中惊醒。
我本正愁闷寂寥,昏昏欲睡,闻此歌声,不禁起身坐定,心中一片茫然纷乱。
隔着房舍,我高声应和你的吟咏,青冷的油灯照在身前,双泪不禁簌簌迸落。
那曾为供奉翰林的李白,那曾任左拾遗的杜甫,当年漂泊流落的境遇,尽皆令人悲叹。
严武欲杀杜甫,高力士嫉恨李白,二人白首之年漂泊江海,终生常受饥寒煎熬。
如此高才之人尚且遭遇这般坎坷,你我今日,又将去往何方,又能有何作为?

创作背景

高启为明初“吴中四杰”之首,洪武初年与谢徽同修《元史》,授翰林院国史编修官,后因不愿仕宦朝堂,坚辞归乡隐居苏州。此诗当作于其辞官闲居期间,夜中友人谢太史(谢徽)来访,席间朗诵李白、杜甫的经典诗作,诗人闻诗感怀,由李杜的坎坷身世联想到自身的寂寞失意,更暗合明初文网渐密、才士多受压抑的时代氛围,遂作此诗抒怀。

艺术赏析

  1. 结构层次分明,层层递进:全诗以“闻诗”为线索,先绘朗诵场景,再抒自身感受,继追怀古人,最后以反问收束,从具象的听觉场景延伸至抽象的身世感慨,情感逐层深化,逻辑清晰自然。
  2. 用典精准,紧扣题旨:全诗围绕李杜二人的生平遭际用典,严武与高力士的典故精准对应李杜的坎坷,既贴合“诵李杜诗”的题目,又借古人之事抒发今人之慨,将咏史与抒怀紧密结合。
  3. 氛围烘托到位:以“破屋”“林鸟夜起”“青灯”等意象营造出清冷孤寂的夜间场景,与诗人愁闷茫然的心境相互映衬,强化了诗歌的悲怆基调。
  4. 句式自由,情感奔放:此诗为七言歌行体,句式错落不拘,打破了近体诗的格律束缚,适合抒发激昂复杂的情感,结尾反问句戛然而止,将诗人的迷茫与叹惋留于言外,引人深思。
  5. 隐含时代忧思:诗人借李杜的坎坷,暗喻明初才士的生存困境,含蓄表达了对专制皇权压抑人才的隐忧,拓宽了诗歌的思想内涵。

常见问题

《夜闻谢太史诵李杜诗》的作者和朝代是什么?

《夜闻谢太史诵李杜诗》的作者是高启,页面按明作品展示。

《夜闻谢太史诵李杜诗》主要写了什么?

这首诗以夜中闻诗的场景为切入点,先描摹友人朗诵李杜诗篇的悲怆声韵,再抒发自身闻诗而起的愁闷茫然,继而追怀李白、杜甫二人坎坷潦倒的身世,最终以反问收束,抒发对才士坎坷命运的叹惋与自身前路的迷茫。

《夜闻谢太史诵李杜诗》的创作背景是什么?

高启为明初“吴中四杰”之首,洪武初年与谢徽同修《元史》,授翰林院国史编修官,后因不愿仕宦朝堂,坚辞归乡隐居苏州。此诗当作于其辞官闲居期间,夜中友人谢太史(谢徽)来访,席间朗诵李白、杜甫的经典诗作,诗人闻诗感怀,由李杜的坎坷身世联想到自身的寂寞失意,更暗合明初文网渐密、才士多受压抑的时代氛围,遂作此诗抒怀。

《夜闻谢太史诵李杜诗》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 结构层次分明,层层递进 :全诗以“闻诗”为线索,先绘朗诵场景,再抒自身感受,继追怀古人,最后以反问收束,从具象的听觉场景延伸至抽象的身世感慨,情感逐层深化,逻辑清晰自然。 2. 用典精准,紧扣题旨 :全诗围绕李杜二人的生平遭际用典,严武与高力士的典故精准对应李杜的坎坷,既贴合“诵李杜诗”的题目,又借古人之事抒发今人之慨,将咏史与抒怀紧密结合。 3. 氛...