东飞伯劳歌

本诗为拟乐府《东飞伯劳歌》之作，以春日盎然生机为底色，细致描摹一位十五六岁少女的娇美容姿、华美居所与娇羞含愁的情态，最终以流晖西沉、百花凋零的晚景收束，抒发了青春易逝、美人独处的怅惘之感，寄寓了对美好事物难留的普遍感慨。

1. 前飞蜻蜓后飞蝶：以春日翩跹的蜻蜓、蝴蝶起笔，以灵动的飞虫烘托盎然春意。
2. 桃叶杨枝每相接：桃叶即桃树枝叶，杨枝为杨柳枝条，春日桃柳交织，春意交融；每相接，指枝叶相连，春意弥漫。
3. 谁家季女弄春妍：季女，指少女、小女儿；弄春妍，在春日里展露娇美姿态。
4. 披烟映日窗户前：披烟，笼罩在烟霭之中；映日，被日光映照，描绘少女所处环境的明媚清幽。
5. 金雀双钗翠羽扇：金雀双钗，饰有金雀纹样的双股发钗；翠羽扇，以翠鸟羽毛装饰的团扇，刻画少女的华贵妆饰。
6. 缬屏黼帐文罗荐：缬屏，染有花纹的屏风；黼帐，绣有黑白斧形花纹的华美帐幔（黼为古代礼服上的经典纹样）；文罗荐，织有花纹的丝质垫席，铺陈居所的华贵陈设。
7. 娇羞年几十五多：年几，意为“年近”，指年纪将近；十五多，指十五六岁的青涩年纪，点明少女的年龄，突出其娇憨娇羞的特质。
8. 将呈复隐奈愁何：将呈，想要展露自身姿容；复隐，又含羞隐去；奈愁何，不知如何排遣这份含愁的心事，精准刻画少女欲言又止、娇羞藏情的情态。
9. 流晖倏没百花暝：流晖，指流动的日光；倏没，转瞬消逝；百花暝，百花在暮色中凋零，描绘春日晚景，烘托时光流逝的怅惘。
10. 空持可怜谁作并：空持，徒然手持（此处或指手持凋零的春花）；可怜，双关，既指少女的娇美可爱，也指凋零春花的惹人怜惜；谁作并，无人与她相伴为伍，收束到美人独处的孤寂心境。

前有蜻蜓掠空飞，后有蝴蝶舞翩跹，
桃叶与杨枝，处处交缠相连。
不知是谁家的少女，在春日里舒展娇妍，
正立在烟霭笼纱、日光映彻的窗棂之前。
头戴金雀纹双钗，手持翠羽饰团扇，
居处有彩画屏风、绣纹帐幔，铺着纹罗的垫席软绵。
娇羞脉脉，年纪刚过十五华年，
欲展姿容又含羞隐退，这满心愁绪要如何排遣？
流走的日光倏忽西沉，百花都已融入暮色昏暝，
空自捧着这份怜惜，又能与谁相依相伴？

《东飞伯劳歌》为乐府古题，原辞多写春光、少女与离别愁绪。高启为明初诗文三大家之一，崇尚汉魏六朝乐府的质朴灵动，此诗为其拟古乐府之作，创作时间约在其早年隐居青丘时期。诗人借乐府旧题，以细腻的闺情抒写，寄托对青春易逝、美好难留的怅惘，也暗合了其早年虽怀才却未得展的孤寂心境。

1. 结构层次清晰：全诗以“春日生机—少女出场—妆饰居所—情态刻画—晚景抒怀”为脉络，层层递进，从外在环境到内在心境，逐步铺陈出完整的少女形象与情感逻辑。
2. 铺陈与白描结合：中间“金雀双钗”至“文罗荐”四句，以铺陈手法细致描摹少女的妆饰与居所，尽显华贵；“娇羞”两句则以白描手法刻画少女的娇羞情态，精准传神。
3. 意象对比强化情感：开篇的蜻蜓蝴蝶、桃柳相接的春日盛景，与结尾的流晖西沉、百花凋零的暮景形成鲜明对比，以乐景衬哀，强化了青春易逝的怅惘；华贵的妆饰居所与“谁作并”的孤寂形成反差，凸显美人独处的悲凉。
4. 语言清丽自然：全诗承袭乐府诗的质朴灵动，无过度雕琢之弊，语言浅近却富有诗意，结尾“空持可怜谁作并”以问句收束，余味悠长，将少女的孤寂与诗人的普遍人生感慨融为一体。
5. 呼应古题主题：虽未直接提及“伯劳”，但“谁作并”的孤寂之感暗合古题“东飞伯劳西飞燕”的离别愁绪，以闺情寄寓了众生皆有的孤独怅惘。