这首诗是明代诗人祝允明《述行言情诗(六首)》中的一首,以白描手法勾勒山居幽居的日常景致,抒发了诗人厌倦官场、向往闲适淡泊的田园志趣,借典故点明自己追求曾点式从容自在的人生境界。
述行言情诗(六首)
前楹舒广场,后宇环澄流。
微沦带山趾,半覆花竹幽。
长夏且游浴,高荫终日休。
岂必商丘开,点尔聊同游。
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简要说明
逐句注释
- 檿榆樊石扉:檿(yǎn):山桑,木质坚韧,此处指用檿榆木料搭建篱笆。樊:篱笆,此处作动词,意为搭建藩篱。石扉:石制的门扉。句意:以檿榆木编成篱笆,以石片做门。
- 垝垣卑四周:垝(guǐ)垣:倒塌、残破的矮墙。卑:低矮。句意:四周的矮墙残破低矮。
- 前楹舒广场:楹:厅堂的立柱,代指屋舍。舒:舒展、开阔。广场:宽阔的平地。句意:屋前的空地开阔舒展。
- 后宇环澄流:宇:屋宇周边的区域。环:环绕。澄流:澄澈的溪流。句意:屋后环绕着清澈的溪流。
- 微沦带山趾:微沦:细小的水波。带:像带子般环绕。山趾:山脚。句意:细碎的波纹绕着山脚缓缓流转。
- 半覆花竹幽:半覆:半遮半掩。花竹:花草与竹木。幽:幽静的景致。句意:半亩花竹掩映出幽深静谧的氛围。
- 长夏且游浴:长夏:盛夏时节。游浴:戏水沐浴,指消夏休闲。句意:漫长的夏日里姑且戏水沐浴。
- 高荫终日休:高荫:高大的树荫。休:休憩闲坐。句意:在浓密的树荫下终日悠然休憩。
- 岂必商丘开:商丘开:《列子·黄帝》中记载的得道隐士,能入水不濡、入火不焚,代指超凡脱俗的高人。句意:何必一定要像商丘开那样得道超凡?
- 点尔聊同游:点:曾点,字皙,孔子弟子。《论语·先进》记载曾点言志:
莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归
孔子赞叹其从容闲适的志趣。聊:姑且。句意:只愿像曾点那样,共赏山水,悠然游乐。
现代译文
以檿榆木编成篱笆,石片做了门扉,四周矮墙倾颓又低矮。
屋前的空场开阔舒展,屋后环绕着澄澈的溪流。
细碎的波纹绕着山脚流转,半亩花竹掩映出幽深景致。
漫长夏日里姑且戏水沐浴,在高大的树荫下终日休憩。
何必一定要如商丘开般超凡脱俗?只愿效仿曾点,共赏山水,从容度日。
创作背景
祝允明为明代吴中文学流派代表人物,与唐寅、文徵明、徐祯卿并称“吴中四才子”。他早年曾入仕,但因仕途不顺,晚年辞官归隐田园。《述行言情诗》组诗应为其晚年家居时所作,组诗以“述行言情”为核心,多抒发对人生的思考与归隐之志。此诗通过描绘山居日常,寄托了诗人远离官场纷扰、安享自然之趣的心境。
艺术赏析
- 章法严谨,层次分明:全诗以山居环境为核心,从外围的篱笆石扉、残破矮墙,写到屋前广场、屋后溪流,再到山趾花竹的幽景,最后落脚于日常游浴休憩的闲适生活,最终以典故收束,由景入情,过渡自然,结构完整。其中“前楹舒广场,后宇环澄流”两句对仗工整,“前楹”对“后宇”,“舒广场”对“环澄流”,词性相对,音韵和谐,增强了诗歌的节奏感与形式美。
- 用典凝练,意蕴深远:诗中两处典故运用恰到好处:以商丘开反衬自身不求超凡脱俗的淡泊心态,避免刻意标榜清高的造作;以曾点“浴沂风雩”之志点明自己向往的理想人生境界,将个人的闲适归隐与儒家推崇的从容自得的人生志趣相结合,提升了诗歌的思想深度,避免了单纯写景的单薄。
- 白描手法,质朴清新:全诗以朴素的语言勾勒山居景致,无堆砌辞藻,用“檿榆”“石扉”“澄流”“花竹”等具象意象,精准还原了山居的古朴清幽氛围,传递出宁静安逸的生活意趣,体现了明代文人追求自然本真的审美倾向。
- 格律自由,契合心境:此诗为五言古诗,不受近体诗平仄、粘对的严格限制,语言随性舒展,与诗人抒发的闲适自在的心境高度契合,展现了古诗创作的自由灵动之美。
常见问题
《述行言情诗(六首)》的作者和朝代是什么?
《述行言情诗(六首)》的作者是祝允明,页面按明作品展示。
《述行言情诗(六首)》主要写了什么?
这首诗是明代诗人祝允明《述行言情诗(六首)》中的一首,以白描手法勾勒山居幽居的日常景致,抒发了诗人厌倦官场、向往闲适淡泊的田园志趣,借典故点明自己追求曾点式从容自在的人生境界。
《述行言情诗(六首)》的创作背景是什么?
祝允明为明代吴中文学流派代表人物,与唐寅、文徵明、徐祯卿并称“吴中四才子”。他早年曾入仕,但因仕途不顺,晚年辞官归隐田园。《述行言情诗》组诗应为其晚年家居时所作,组诗以“述行言情”为核心,多抒发对人生的思考与归隐之志。此诗通过描绘山居日常,寄托了诗人远离官场纷扰、安享自然之趣的心境。
《述行言情诗(六首)》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 章法严谨,层次分明 :全诗以山居环境为核心,从外围的篱笆石扉、残破矮墙,写到屋前广场、屋后溪流,再到山趾花竹的幽景,最后落脚于日常游浴休憩的闲适生活,最终以典故收束,由景入情,过渡自然,结构完整。其中“前楹舒广场,后宇环澄流”两句对仗工整,“前楹”对“后宇”,“舒广场”对“环澄流”,词性相对,音韵和谐,增强了诗歌的节奏感与形式美。 2. 用典凝练,意蕴...