此为明代诗人祝允明《述行言情诗(六首)》组诗之一,以阐发功业与道的关系为核心:开篇点明建功立业并非仅靠劳苦勤勉,继而叙写在纷乱世事中忽然悟得道枢的体验,以“独茧纶得鱼”“春囿万荣”两个自然比喻,具象展现以简驭繁、顺道而为的事半功倍之效,最终落脚于“道本具足于心”的体悟,抒发了悟道后的澄明自在心境。
述行言情诗(六首)
每当纷纭间,倏忽发灵虚。
皇枢一纳牖,神明随冏如。
其来眇亡岐,须臾克九区。
犹操独茧纶,一引盈车鱼。
又若陟春囿,万荣一时敷。
研核皆可食,百实皆甘腴。
由来自不识,只觉本所储。
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简要说明
逐句注释
- 绩勋惟在力:绩勋指功勋业绩,此句意为建功立业本依赖亲身力行。
- 获应非缘劬:获应指收获与功业成效,缘劬意为因循劳苦操劳,此句点明成功并非仅靠辛苦付出。
- 每当纷纭间:纷纭间指世事纷乱繁杂、头绪繁多之时。
- 倏忽发灵虚:倏忽形容极短时间,灵虚指道的虚静境界或本心的灵明觉知,此句意为在纷乱中忽然从虚灵本心生发出灵机。
- 皇枢一纳牖:皇枢指天道的枢纽关键,纳牖意为接纳贯通(牖为通道,喻指道的门户),此句意为一旦把握天道的核心枢纽。
- 神明随冏如:神明指精神灵明,冏如形容光明澄澈的样子,此句意为精神随之豁然开朗、清明通达。
- 其来眇亡岐:眇谓细微无形,亡岐即无歧路、浑然一体,此句意为这种体悟来时细微无迹、浑然不分。
- 须臾克九区:须臾指片刻,克谓能够,九区即九州,代指天下,此句意为顷刻之间便能贯通天下之理。
- 犹操独茧纶:独茧纶指以单茧蚕丝制成的钓线,比喻简约纯粹的道,此句意为恰似握着单茧钓线。
- 一引盈车鱼:盈车鱼指满车的渔获,此句意为轻拉钓线便能钓得满车游鱼,喻以简驭繁、事半功倍。
- 又若陟春囿:陟意为登上,春囿指春日的园林,此句意为又如登上春日的园林。
- 万荣一时敷:万荣指万物的繁茂生机,敷意为绽放、铺展,此句意为万紫千红一时竞相盛放。
- 研核皆可食:研核指审视考察,此句意为细细审视万物皆可受用。
- 百实皆甘腴:百实指各类果实,甘腴形容甜美丰腴,此句意为百果无不甜美可口。
- 由来自不识:此句意为这种境界从来不知从何而来。
- 只觉本所储:本所储指本心固有的储藏,此句意为只觉这一切本就具足于本心之中。
现代译文
功勋业绩本凭着力行,
所得收获却非只靠辛劳。
每当世事纷乱繁杂时,
忽然从虚灵本心迸发灵机。
天道枢纽一旦被我接纳贯通,
精神便随之豁然清明。
这体悟来时细微无迹,浑然不分,
顷刻之间便能遍及九州天地。
恰似握着单茧纺成的钓线,
一牵便钓得满车游鱼。
又如登上春日的园林,
万紫千红一时竞相绽放。
细细审视万物皆可受用,
百果无不甜美丰腴。
这境界从来不知从何而来,
只觉本是本心固有的储藏。
创作背景
祝允明为明代吴中文学代表,兼通儒释道思想,与王阳明等心学大家同时代,晚年多有体悟心性之作。《述行言情诗》组诗共六首,为其晚年述写体道、修身历程与感悟的作品。此首通过阐发功业与道的关系,抒发了破除劳力劳心的执念、契合道枢后获得的澄明自在心境,体现了明代文人融通三教的思想特色。
艺术赏析
- 比喻精妙,以象喻道:全诗以多个自然意象阐发抽象的道学体悟:以“独茧纶得鱼”喻以简驭繁的功效,以“春囿万荣”喻道境中万物自得的生机,将抽象的心性体悟具象化,贴合道家“言不尽意”的表达逻辑。
- 对比与递进的结构:开篇先对立“力”与“劬”的世俗功业观,引出“灵虚”“皇枢”的道学核心,再以具象比喻展开道境体验,最后落脚于“本所储”的本心具足,层层递进,逻辑清晰。
- 语言质朴自然:全诗为五言古体,无近体诗的格律束缚,语言平易晓畅,不事雕琢,契合道家“大巧若拙”的美学追求,与体道的从容心境相呼应。
- 思想融合:诗中“本心所储”的观点,与明代陆王心学“心即理”的思想暗合,同时融入道家“无为而无不为”的理念,体现了明代文人融通三教的思想特色。
常见问题
《述行言情诗(六首)》的作者和朝代是什么?
《述行言情诗(六首)》的作者是祝允明,页面按明作品展示。
《述行言情诗(六首)》主要写了什么?
此为明代诗人祝允明《述行言情诗(六首)》组诗之一,以阐发功业与道的关系为核心:开篇点明建功立业并非仅靠劳苦勤勉,继而叙写在纷乱世事中忽然悟得道枢的体验,以“独茧纶得鱼”“春囿万荣”两个自然比喻,具象展现以简驭繁、顺道而为的事半功倍之效,最终落脚于“道本具足于心”的体悟,抒发了悟道后的澄明自在心境。
《述行言情诗(六首)》的创作背景是什么?
祝允明为明代吴中文学代表,兼通儒释道思想,与王阳明等心学大家同时代,晚年多有体悟心性之作。《述行言情诗》组诗共六首,为其晚年述写体道、修身历程与感悟的作品。此首通过阐发功业与道的关系,抒发了破除劳力劳心的执念、契合道枢后获得的澄明自在心境,体现了明代文人融通三教的思想特色。
《述行言情诗(六首)》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 比喻精妙,以象喻道 :全诗以多个自然意象阐发抽象的道学体悟:以“独茧纶得鱼”喻以简驭繁的功效,以“春囿万荣”喻道境中万物自得的生机,将抽象的心性体悟具象化,贴合道家“言不尽意”的表达逻辑。 2. 对比与递进的结构 :开篇先对立“力”与“劬”的世俗功业观,引出“灵虚”“皇枢”的道学核心,再以具象比喻展开道境体验,最后落脚于“本所储”的本心具足,层层递进,...