这首诗是诗人途经九江时,受友人冯地官款待后所作的赠友诗。全诗以相逢之喜起笔,借江边观景抒发对宦途世事的感慨,结合自身观风察俗的经历,最终落脚于与知己相得的情谊,兼具写景、议论与抒情,体现出经世之心与故友情深。
九江赠冯地官
江边新阁速我登,坐阅千帆集烟渚。
百年摧政如江风,倏平忽险胡能同。
平涵云日浴凫鹭,险鼓雷雨腾蛟龙。
我行观风四经此,野有歌谣民有史。
燕南楚北天茫茫,青眼高歌对吾子。
简要说明
逐句注释
- 东曹故人东道主,今雨相逢如旧雨:
东曹:古代中央官署名称,此处代指冯地官所任的户部相关官署(明代地官为户部别称);东道主:指冯地官作为主人招待诗人。今雨:化用杜甫《秋述》“今,雨不来”典故,原指新交之友,此处反用,谓今日雨中相逢,情谊却如同旧交般深厚。 - 江边新阁速我登,坐阅千帆集烟渚:
速:邀请;阅:眺望、观览;烟渚:烟雾笼罩的水中小洲。句意:江边新建的楼阁邀请我登临,静坐其中看千帆聚集在烟雾朦胧的小洲之上。 - 百年摧政如江风,倏平忽险胡能同:
摧政:指为政过程中的波折摧折,也泛指世事起伏;倏:忽然;胡能同:怎能一概相同。句意:百年间的世事与宦途,如同江上之风,忽而平顺忽而险恶,根本无法一概而论。 - 平涵云日浴凫鹭,险鼓雷雨腾蛟龙:
涵:笼罩、包容;浴凫鹭:凫鸟、鹭鸟在水中洗浴;鼓:鼓动、掀起。句意:风平浪静之时,云日映江,凫鹭悠然戏水;险浪涌起之时,雷雨翻涌,蛟龙腾跃空中。此句以江上景致比喻世事的两种状态。 - 我行观风四经此,野有歌谣民有史:
观风:古代指使者巡视地方、采集民间歌谣以察民风;四经此:四次途经九江;野有歌谣:民间流传歌谣反映民情;民有史:民间事迹有史可载。句意:我奉命巡视民风,四次途经此地,这里民间有传唱的歌谣,百姓的事迹都有史籍可考。 - 燕南楚北天茫茫,青眼高歌对吾子:
燕南楚北:指诗人奔波于南北各地;青眼:化用阮籍青白眼典故,指对人器重喜爱,此处谓知己相惜;吾子:对友人的尊称。句意:我奔波于燕南楚北,天地茫茫无际,唯有对着你,方能尽情放歌抒发心意。
现代译文
你是东曹旧交,如今做了东道主,
今日雨中相逢,情谊胜似旧交亲厚。
江边新阁邀我登临,
坐看千帆云集,笼罩在烟雾的小洲。
百年为政的波折恰如江上之风,
忽而平顺忽而凶险,怎能一概相同?
风平之时,云日映水,凫鹭悠然洗浴,
险浪之时,雷雨翻涌,蛟龙腾跃空中。
我奉命观风察俗,四次途经此地,
民间有歌谣传唱,百姓事迹有史可稽。
我奔波燕南楚北,天地茫茫无际,
唯有对着你,方能尽情放歌抒怀。
创作背景
邵宝为明代中期名臣、文学家,官至南京礼部尚书,一生多有出使巡视地方的经历。这首诗创作于他第四次途经九江之时,时任户部官员(地官)的冯姓友人设宴招待并陪同登阁观景。邵宝自身历经宦海沉浮,对世事起伏、民生疾苦有深切体察,此次相逢旧友,既有旅途奔波的感慨,也有感于地方吏治与民生的思考,遂作此诗相赠,抒发知己相得之谊与经世之心。
艺术赏析
- 用典自然,意蕴深厚:全诗多处化用典故,如“东道主”“今雨”“青眼”,既贴合场景又拓展了诗意,既点明了故友情分,又体现了诗人的文化修养,无堆砌之感。
- 情景交融,以景喻理:中间两联以江边景致比喻宦途与世事,将“平”“险”两种状态具象化为江上风平浪静与雷雨翻涌的画面,将抽象的世事起伏转化为可感的江上景象,写景与议论融为一体,自然贴切。
- 结构清晰,情感递进:全诗以相逢之喜开篇,继写登阁观景之趣,再转入对世事的议论,最后落脚于知己相惜的情谊,情感脉络层层递进,从眼前景到心中感,再到故友情,过渡自然流畅。
- 语言质朴厚重:全诗语言平实晓畅,无刻意雕琢之痕,却兼具风骨与真情,既体现了明代诗文经世致用的特点,又不失抒情的诗意,展现出邵宝作为名臣文人的独特风格。
常见问题
《九江赠冯地官》的作者和朝代是什么?
《九江赠冯地官》的作者是邵宝,页面按明作品展示。
《九江赠冯地官》主要写了什么?
这首诗是诗人途经九江时,受友人冯地官款待后所作的赠友诗。全诗以相逢之喜起笔,借江边观景抒发对宦途世事的感慨,结合自身观风察俗的经历,最终落脚于与知己相得的情谊,兼具写景、议论与抒情,体现出经世之心与故友情深。
《九江赠冯地官》的创作背景是什么?
邵宝为明代中期名臣、文学家,官至南京礼部尚书,一生多有出使巡视地方的经历。这首诗创作于他第四次途经九江之时,时任户部官员(地官)的冯姓友人设宴招待并陪同登阁观景。邵宝自身历经宦海沉浮,对世事起伏、民生疾苦有深切体察,此次相逢旧友,既有旅途奔波的感慨,也有感于地方吏治与民生的思考,遂作此诗相赠,抒发知己相得之谊与经世之心。
《九江赠冯地官》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 用典自然,意蕴深厚 :全诗多处化用典故,如“东道主”“今雨”“青眼”,既贴合场景又拓展了诗意,既点明了故友情分,又体现了诗人的文化修养,无堆砌之感。 2. 情景交融,以景喻理 :中间两联以江边景致比喻宦途与世事,将“平”“险”两种状态具象化为江上风平浪静与雷雨翻涌的画面,将抽象的世事起伏转化为可感的江上景象,写景与议论融为一体,自然贴切。 3. 结构清...