牧童谣

· 周是修

远牧牛,朝出东溪溪上头。
溪头草短牛不住,直过水南芳草洲。
脱衣渡水随牛去,黄芦飒飒风和雨。
老鸦乱啼野羊走,绝谷无人惊四顾。
寒藤枯木暮山苍,同伴相呼归又忙。
石棱割脚茅割耳,身上无有干衣裳。
却思昨日西边好,旷坂平原尽丰草。
短蓑一卧午风轻,长笛三吹夕阳早。

简要说明

本诗以牧童一日放牧的经历为脉络,细致描绘了从清晨出牧到日暮归家的山野场景,既刻画了放牧劳作的艰辛细节,也通过牧童的心理活动抒发了对往日安逸放牧生活的怀念,整体语言质朴,充满山野田园的自然气息。

逐句注释

远牧牛,朝出东溪溪上头。
注释:远牧牛:到远处山野放牛。朝:早晨。东溪:村东溪流。溪上头:溪流上游的岸边或高处。句意:清晨,牧童赶着牛群来到东溪上游的坡岸放牧。

溪头草短牛不住,直过水南芳草洲。
注释:不住:不肯停留进食。水南:河流南岸(古代以水南为阴)。芳草洲:长满茂盛青草的沙洲。句意:溪头的青草太短,牛群不肯啃食,径直渡过河去往南岸的芳草沙洲。

脱衣渡水随牛去,黄芦飒飒风和雨。
注释:脱衣渡水:因溪水较深,牧童脱衣蹚水过河。黄芦:枯黄的芦苇。飒飒:风吹草木的声响。句意:牧童脱衣蹚水,跟着牛群前行,枯黄的芦苇在风雨中发出飒飒声响。

老鸦乱啼野羊走,绝谷无人惊四顾。
注释:老鸦:乌鸦。乱啼:杂乱鸣叫。绝谷:偏僻幽深的山谷。惊四顾:惊讶地四下张望,形容山野寂静,突发动静让人警觉。句意:乌鸦杂乱啼叫,野羊奔逃,幽深的山谷空无一人,牧童不禁惊惶地四下张望。

寒藤枯木暮山苍,同伴相呼归又忙。
注释:寒藤:秋冬时节的枯藤。枯木:枯萎的树木。暮山苍:傍晚的山峦呈现青黑色暮色。相呼:互相呼喊。归又忙:匆忙准备归家。句意:枯藤缠绕着枯木,傍晚的山色一片苍茫,同伴们互相呼喊着,匆忙收拾东西往回赶。

石棱割脚茅割耳,身上无有干衣裳。
注释:石棱:石头的棱角。茅:野生茅草。割耳:茅草尖叶划伤耳朵。无有干衣裳:没有一件干爽的衣物。句意:石棱划破脚掌,茅草割伤耳朵,浑身上下没有一处干爽的地方。

却思昨日西边好,旷坂平原尽丰草。
注释:却思:反而想起。旷坂:开阔的山坡。平原:平坦的原野。尽丰草:全是茂盛的青草。句意:牧童忽然想起昨日西边的牧场真好,开阔的山坡与平原上,长满了丰茂的青草。

短蓑一卧午风轻,长笛三吹夕阳早。
注释:短蓑:短款防雨草蓑衣。午风轻:正午的微风轻柔。长笛三吹:多次吹奏长笛。夕阳早:感觉夕阳早早西沉,暗含在闲适时光中不觉时间流逝。句意:披着短蓑衣躺在草地上,伴着轻柔的正午微风,悠然吹了几声长笛,只觉夕阳好像早早地沉落了。

现代译文

清晨,我赶着牛群来到东溪上游的坡岸放牧。溪头的青草太短,牛儿不肯啃食,径直趟过河水,奔向对岸那片长满芳草的沙洲。
我脱了衣衫蹚水过河,跟着牛群往山野深处走,枯黄的芦苇在风雨里沙沙作响。乌鸦乱啼,野羊奔逃,幽深的山谷里空无一人,我不禁惊惶地四下张望。
暮色渐浓,枯藤绕着枯木,远山笼罩在一片苍茫的青黑里。同伴们互相呼喊着,急忙收拾东西往回赶。石棱划破了脚掌,茅草刮伤了耳朵,浑身上下没有一件干爽的衣裳。
忽然想起昨日西边的牧场多好啊,开阔的山坡和平原上,全都是丰茂的青草。那时我披着短蓑衣躺在草地上,伴着正午的柔风,悠然吹起长笛,只觉得夕阳好像早早地就沉到了山后。

创作背景

周是修是明初建文朝官员,靖难之役中自尽殉节。这首《牧童谣》当为其早年未仕时,体察民间田园生活所作。诗中以牧童视角记录一日放牧的辛劳与心境变化,既展现了山野乡村的质朴风貌,也暗含了文人对安稳闲适田园生活的向往,同时流露了对劳作艰辛的真切体察。学界对此诗的解读多以直白的田园生活描摹为主,暂无较大争议。

艺术赏析

  1. 体裁与语言:本诗属于七言歌行体,句式自由灵动,不拘泥于近体诗的格律对仗,语言质朴浅白,贴近民间口语,契合“童谣”的题旨,充满山野间的自然质朴气息,毫无雕琢痕迹。
  2. 意象层次:诗中选取了东溪、芳草洲、黄芦、老鸦、野羊、寒藤、暮山、石棱、茅草、短蓑、长笛等典型田园山野意象,既有“芳草洲”“丰草”“午风轻”的美好场景,也有“风和雨”“石棱割脚”的辛劳细节,形成鲜明对比,勾勒出真实且富有层次的山野生活图景。
  3. 表现手法
    • 对比手法:后半段“却思昨日西边好”与前文的“草短”“割脚”形成强烈反差,突出牧童对往日安逸放牧生活的怀念,暗含对当下劳作艰辛的淡淡怅惘。
    • 细节刻画:“石棱割脚茅割耳”“身上无有干衣裳”等细节,生动还原了放牧的辛劳,让场景极具真实感。
    • 环境烘托:“黄芦飒飒风和雨”“老鸦乱啼野羊走”以声响和动态烘托山谷的寂静荒僻,“暮山苍”以暮色渲染日暮苍茫氛围,烘托出牧童归家时的匆忙心境。
  4. 情感表达:全诗以牧童一日经历为线索,从清晨出牧到日暮归家,中间穿插自然流露的心理活动,未刻意抒情,却在场景描写中融入了对生活的真切体察,既有劳作的苦涩,也有对闲适时光的追忆,情感真挚动人。

常见问题

《牧童谣》的作者和朝代是什么?

《牧童谣》的作者是周是修,页面按明作品展示。

《牧童谣》主要写了什么?

本诗以牧童一日放牧的经历为脉络,细致描绘了从清晨出牧到日暮归家的山野场景,既刻画了放牧劳作的艰辛细节,也通过牧童的心理活动抒发了对往日安逸放牧生活的怀念,整体语言质朴,充满山野田园的自然气息。

《牧童谣》的创作背景是什么?

周是修是明初建文朝官员,靖难之役中自尽殉节。这首《牧童谣》当为其早年未仕时,体察民间田园生活所作。诗中以牧童视角记录一日放牧的辛劳与心境变化,既展现了山野乡村的质朴风貌,也暗含了文人对安稳闲适田园生活的向往,同时流露了对劳作艰辛的真切体察。学界对此诗的解读多以直白的田园生活描摹为主,暂无较大争议。

《牧童谣》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 体裁与语言 :本诗属于七言歌行体,句式自由灵动,不拘泥于近体诗的格律对仗,语言质朴浅白,贴近民间口语,契合“童谣”的题旨,充满山野间的自然质朴气息,毫无雕琢痕迹。 2. 意象层次 :诗中选取了东溪、芳草洲、黄芦、老鸦、野羊、寒藤、暮山、石棱、茅草、短蓑、长笛等典型田园山野意象,既有“芳草洲”“丰草”“午风轻”的美好场景,也有“风和雨”“石棱割脚”的辛劳...