冬夕

· 薛蕙

空斋生夕霭,俯仰俄清绝。
开帷玩光景,就槛看云月。
寒条响哀吹,曾林皓余雪。
怀人不可见,徒令自怡悦。

简要说明

这首五言律诗以冬夜书斋之景为核心,先绘清寂绝俗的冬日夜景,后抒发怀人不见的怅惘,于闲淡写景中寄寓独处时的孤寂与自我宽慰之情,整体风格清雅淡远。

逐句注释

  1. 空斋生夕霭:空斋,空旷寂静的书斋;夕霭,傍晚时分弥漫的云气。此句写书斋周遭傍晚烟霭渐生的景象。
  2. 俯仰俄清绝:俯仰,低头抬头,此处指环顾四周;俄,顷刻、片刻;清绝,清寂到极致,亦指清雅绝妙。此句谓片刻之间,周遭环境便显出清寂绝俗的意趣。
  3. 开帷玩光景:开帷,掀开书斋的帷幔;玩,赏玩、品味;光景,此处指眼前的夜景光影。此句写诗人掀开帷幔,赏玩眼前的夜色景致。
  4. 就槛看云月:就,倚靠、靠近;槛,书斋外的栏杆;云月,天际的云和月。此句写诗人倚靠栏杆,静看云与月的景致。
  5. 寒条响哀吹:寒条,寒冬里凋零的树枝;哀吹,凄清的风声(“吹”指风声)。此句写寒枝间传来凄清的风声。
  6. 曾林皓余雪:曾林,通“层林”,层层叠叠的树林;皓,使……洁白,此处指被白雪覆盖;余雪,残存的积雪。此句写层叠的树林被残雪覆盖,一片皎白。
  7. 怀人不可见:怀人,思念远方的友人(或亲人);不可见,无法相见。此句直接抒发思念之人无法碰面的怅惘。
  8. 徒令自怡悦:徒,徒然、只;自怡悦,自我宽慰、独自愉悦。此句谓只能徒然地自我排遣,独自寻得些许愉悦。

现代译文

空旷书斋里漫起傍晚的烟霭,
须臾四顾,周遭清寂绝俗。
掀帷慢赏眼前夜色光景,
倚栏静看天际云卷月斜。
寒枝上哀风簌簌作响,
层林被残雪铺得皎白无瑕。
思念的人啊无从相见,
只剩我独自将情怀排遣。

创作背景

薛蕙为明代中期诗人,正德九年进士,曾任吏部考功郎中,后因忤逆权贵辞官归隐。学界主流认为此诗为其退居林下期间所作:冬日夜晚,诗人独处空旷书斋,见窗外暮霭、云月、寒林残雪等清寂之景,触景生情,思念远方友人,遂写下此作,抒发闲居独处时的孤寂心境与怀人之思。

艺术赏析

  1. 格律与章法:此诗为标准五言律诗,平仄合律,对仗工整。颔联“开帷玩光景,就槛看云月”与颈联“寒条响哀吹,曾林皓余雪”分别从动作与景物两相对仗,“寒条”对“曾林”、“响哀吹”对“皓余雪”,词性相对,意境连贯,章法井然。全诗由景入情,先绘冬夕之景,再抒怀人之思,结构清晰。
  2. 意象营造:诗人选取“夕霭”“云月”“寒条”“哀吹”“层林余雪”等意象,构建出清寂冷冽的冬夜氛围,以哀风、残雪烘托独处的孤寂感,将抽象的情绪融入具象的景物之中,意境淡远含蓄。
  3. 情感表达:全诗先以“清绝”二字定调,后通过观景的闲适与怀人的怅惘形成对比,末句“徒令自怡悦”将孤寂之感转化为自我宽慰,体现出明代文人退隐后闲淡中夹杂怅惘的复杂心境,情感真挚自然,无刻意雕琢之痕。
  4. 语言特色:全诗语言平易精炼,“俄”字精准写出瞬间的清寂之感,“皓”字以动词入画,生动写出残雪覆盖层林的样貌,“哀吹”的“哀”字点出风声的凄清,暗含诗人的情绪底色,整体风格清雅淡远,符合薛蕙一贯的诗歌创作特色。

常见问题

《冬夕》的作者和朝代是什么?

《冬夕》的作者是薛蕙,页面按明作品展示。

《冬夕》主要写了什么?

这首五言律诗以冬夜书斋之景为核心,先绘清寂绝俗的冬日夜景,后抒发怀人不见的怅惘,于闲淡写景中寄寓独处时的孤寂与自我宽慰之情,整体风格清雅淡远。

《冬夕》的创作背景是什么?

薛蕙为明代中期诗人,正德九年进士,曾任吏部考功郎中,后因忤逆权贵辞官归隐。学界主流认为此诗为其退居林下期间所作:冬日夜晚,诗人独处空旷书斋,见窗外暮霭、云月、寒林残雪等清寂之景,触景生情,思念远方友人,遂写下此作,抒发闲居独处时的孤寂心境与怀人之思。

《冬夕》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 格律与章法 :此诗为标准五言律诗,平仄合律,对仗工整。颔联“开帷玩光景,就槛看云月”与颈联“寒条响哀吹,曾林皓余雪”分别从动作与景物两相对仗,“寒条”对“曾林”、“响哀吹”对“皓余雪”,词性相对,意境连贯,章法井然。全诗由景入情,先绘冬夕之景,再抒怀人之思,结构清晰。 2. 意象营造 :诗人选取“夕霭”“云月”“寒条”“哀吹”“层林余雪”等意象,构建出...