送长蘅偕计北上二首

本诗为残篇赠别诗，追忆与友人李流芳（字长蘅）自幼至深的交谊，细致称扬友人超逸的风骨、渊博的才学与敏捷的才思，表达了对友人的深厚情谊与赞许，为其赴京参加会试的北上之行送行。

忆予初识子，子方髫而俊
- 注释：忆：回忆。予：第一人称代词，我。子：对友人的尊称。髫（tiáo）：古代儿童下垂的短发，代指童年时期。俊：才智出众。句意：回忆我最初结识你时，你尚且是童年就才智出众的孩童。

未能与深素，亦以私余润
- 注释：深素：深交、平素往来深厚。私：私下、私下给予。余润：给我以恩泽、益处。句意：当时虽未能与你深交，你也私下给过我不少益处。

迈往不屑姿，良足驱鄙吝
- 注释：迈往：超逸不羁、勇往直前。不屑：不屑于俗事。姿：风度姿态。良足：确实足以。驱鄙吝：驱除鄙陋吝啬之心。句意：你超逸不羁、不屑俗事的风度，确实足以驱除我心中的鄙陋。

岁月既已多，肝胆两能印
- 注释：岁月既已多：指时光流逝多年。肝胆两能印：彼此心意相通，肝胆相照。句意：如今岁月已经过去了很多年，我们二人彼此心意相通、肝胆相照。

因之情好殊，相与遂投分
- 注释：因之：因此。情好殊：情谊格外深厚。相与：相互交往。投分：情投意合、志趣相合。句意：因此我们的情谊格外深厚，相互交往便情投意合。

之子真快士，风标何整峻
- 注释：之子：这个人（指长蘅）。快士：豪爽洒脱之士。风标：风度、品格。整峻：端正高峻。句意：你真是豪爽洒脱的人，风度品格端正高峻。

学博识有余，才多体更迅
- 注释：学博：学识渊博。识有余：见识广博。才多：才学丰厚。体更迅：行文或行事体势更加敏捷。句意：你学识渊博见识广博，才学丰厚且行事（或行文）更加敏捷。

谈达及应谐，妙理醒群听
- 注释：谈达：谈吐畅达。应谐：应对诙谐风趣。妙理：精妙的道理。醒群听：使众人听后都能醒悟。句意：你谈吐畅达且应对诙谐，说出的精妙道理让众人听后都能醒悟。

得子牙后慧，无复有疑喑
- 注释：子牙：姜子牙，此处代指有悟性、通理之人。后慧：颖悟、聪慧。疑喑：疑惑不解、难以言明的困惑。句意：你有像子牙一样的颖悟之才，不再会有疑惑难解的困惑。

云披而雨霁，天清以日喑
- 注释：云披：云散开。雨霁（jì）：雨停放晴。天清：天空清朗。“日喑”疑为“日暄”（日光温暖）的笔误，或指日光澄澈明朗。句意：如同云开雨停，天空清朗，日光澄澈。

辟如哀家梨，啖之肌骨沁
- 注释：辟如：同“譬如”。哀家梨：典故，出自《世说新语·排调》，指古代著名的佳梨，味美多汁。啖（dàn）：吃。肌骨沁：连肌肤与骨髓都感到清爽舒畅。句意：就像吃了哀家梨，吃下去连肌肤骨髓都感到清爽舒畅。

亦如善攻者，摧陷无坚陈
- 注释：善攻者：善于进攻的人。摧陷：攻破、攻克。无坚陈：没有坚固的阵地，“陈”通“阵”。句意：又像善于进攻的将领，攻破没有任何坚固的阵地。

吐纳纵横时，孑乎...
- 注释：吐纳：指谈吐开合。纵横：纵横捭阖、挥洒自如。孑乎：孤单、特立独行的样子。本句及后续内容未完成。句意：你谈吐挥洒自如、纵横捭阖之时，那般特立独行……（全诗未竟）

回忆当初初识你时，你尚是髫年便已俊朗的孩童。
那时虽未能与你深交，你也曾私下给我诸多助益。
你超逸不羁、不屑俗尘的姿态，着实能驱散我心中鄙陋。
转眼岁月已悠悠走过多年，你我早已肝胆相照心意相通。
正因这份情谊格外深厚，彼此往来便愈发情投意合。
你真是洒脱豪爽的真名士，风度品行端正高峻。
学识渊博见识广博，才思敏捷行事更是利落迅捷。
谈吐畅达又兼诙谐风趣，精妙的道理总能点醒众人。
你有着子牙般的颖悟之才，再无疑惑难解的困惑。
恰似云开雨霁的晴空，天朗气清日光澄澈。
又好似那哀家佳梨，入口便觉肌骨清爽舒畅。
更如善攻的猛将，所向披靡无坚不摧。
当你谈吐纵横挥洒自如时，那般特立独行……（全诗未竟）

郑胤骥为明代诗人，与李流芳（字长蘅）为同乡好友，二人交谊深厚。“偕计北上”指赴京参加会试（明代士子赴京参加会试需先由地方推举，称“计偕”）。本诗为残篇，应为李流芳赴京应试前，郑胤骥所作赠别诗，现存片段回顾了二人从童年初识到肝胆相照的交谊历程，集中赞美了友人的才学与风骨，寄托了对友人此行的期许。

1. 叙事抒情层层递进：全诗以回忆开篇，从初识时的孩童印象，到多年后的肝胆相照，再到当下对友人的全面称扬，情感脉络清晰，将深厚友谊融于日常叙事之中，真挚自然。
2. 比喻用典自然贴切：多处运用比喻手法，以“云披雨霁”喻友人谈吐带来的清朗之感，以“哀家梨”喻友人言语的清爽宜人，以“善攻者摧陷无坚陈”喻友人才思的犀利透彻；用“哀家梨”“子牙”等典故，简洁凝练地烘托出友人的才学品格，无生硬堆砌之感。
3. 人物刻画立体鲜活：从童年俊朗、超逸不俗的初印象，到学识渊博、才思敏捷的当下评价，再到谈吐诙谐、颖悟过人的细节，多维度展现了友人的形象，使人物跃然纸上。
4. 残篇留白添韵：现存文本末句戛然而止，虽为残篇，但已完整展现了赠别诗的核心情感与人物形象，为后世留下了文学创作的留白与遗憾。