本诗以汉武帝刘彻求仙问道的史事与仙话为核心,借《山海经》相关神话典故,批判封建帝王痴迷仙道、妄图长生的荒诞行径,讽刺其求仙不得的徒劳结局,暗含对虚妄长生之说的反思。
读山海经(二首)
古来学仙者,汉武殊可怜。
后宫降王母,东狩封泰山。
青鸟去不返,巨石乃能言。
空留蟠桃核,谁能待千年。
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后宫降王母,东狩封泰山。
青鸟去不返,巨石乃能言。
空留蟠桃核,谁能待千年。
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简要说明
逐句注释
- 古来学仙者:自古以来追求成仙之道的人,此处特指笃信方术、妄图长生的封建帝王。
- 汉武殊可怜:汉武即汉武帝刘彻;殊可怜,实在可悲可叹。此句总评汉武帝求仙之举的荒诞结局。
- 后宫降王母:指《汉武故事》中记载的西王母(王母娘娘)降汉宫赐仙桃的典故,汉武帝曾在宫中迎接西王母,传说西王母赠其仙桃七枚。
- 东狩封泰山:东狩指汉武帝多次东巡东方;封泰山即帝王在泰山筑坛祭天的封禅大典,汉武帝曾于元封元年(前110年)封禅泰山,借此祈求天地庇佑、长生久视。
- 青鸟去不返:青鸟是《山海经》中为西王母传递讯息的神鸟,此处代指西王母的使者,传说青鸟离去后不再返回,暗喻求仙的希望落空。
- 巨石乃能言:典出《史记·封禅书》,汉武帝时方士公孙卿虚构仙人神迹,谎称见巨石自言“齐人公孙卿”,以此欺瞒帝王,此处用以讽刺方士的虚妄伎俩。
- 空留蟠桃核:蟠桃是传说中西王母园中的仙果,三千年一熟,此处指徒然留下仙桃的果核,暗指求仙者无法等到仙桃成熟的那一日。
- 谁能待千年:反问句,意为又有谁能静候上千年之久,强化了求仙长生的不切实际,收束全诗的批判之意。
现代译文
自古以来痴迷求仙的帝王,数汉武帝最是可怜。
汉宫曾迎西王母降驾,东巡封禅泰山求长生。
青鸟一去再不回还,巨石竟能开口妄言。
徒留仙桃的果核,又有谁能静候千年?
创作背景
童冀为明初诗人,曾任国子博士、湖州府同知等职,亲历元末战乱,对封建帝王穷奢极欲、迷信方术的行径有清醒认知。《读山海经》组诗为其研读《山海经》等古籍时的咏史之作,本诗借汉武帝求仙的典故,批判前代帝王妄图长生的荒诞,具有鲜明的借古讽今之意。
艺术赏析
- 用典贴切,紧扣主题:全诗选取西王母降汉宫、青鸟传信、封禅泰山、巨石言事、仙桃三熟等均与《山海经》、汉代仙话及正史相关的典故,既紧扣“读山海经”的诗题,又将神话与史实结合,丰富了诗歌的文化内涵。
- 结构清晰,层层递进:先以“汉武殊可怜”总起定调,随后依次铺叙汉武帝求仙的种种举动与传说,最后以“谁能待千年”的反问收束,将批判之意层层深化,从铺叙史实到点明荒诞结局,逻辑严谨。
- 语言质朴,讽刺含蓄:全诗以直白浅近的五言句式写成,未用过度雕琢的辞藻,却通过“空留”“谁能待”等词句,将讽刺之意藏于叙事与反问之中,未直接斥责帝王的昏聩,却让批判力道十足,同时暗含对长生虚妄的哲理思考。
- 体裁适配:本诗为五言咏史古诗,不拘于近体诗的格律要求,更便于铺叙史实、抒发议论,契合借古讽今的创作目的。
常见问题
《读山海经(二首)》的作者和朝代是什么?
《读山海经(二首)》的作者是童冀,页面按明作品展示。
《读山海经(二首)》主要写了什么?
本诗以汉武帝刘彻求仙问道的史事与仙话为核心,借《山海经》相关神话典故,批判封建帝王痴迷仙道、妄图长生的荒诞行径,讽刺其求仙不得的徒劳结局,暗含对虚妄长生之说的反思。
《读山海经(二首)》的创作背景是什么?
童冀为明初诗人,曾任国子博士、湖州府同知等职,亲历元末战乱,对封建帝王穷奢极欲、迷信方术的行径有清醒认知。《读山海经》组诗为其研读《山海经》等古籍时的咏史之作,本诗借汉武帝求仙的典故,批判前代帝王妄图长生的荒诞,具有鲜明的借古讽今之意。
《读山海经(二首)》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 用典贴切,紧扣主题 :全诗选取西王母降汉宫、青鸟传信、封禅泰山、巨石言事、仙桃三熟等均与《山海经》、汉代仙话及正史相关的典故,既紧扣“读山海经”的诗题,又将神话与史实结合,丰富了诗歌的文化内涵。 2. 结构清晰,层层递进 :先以“汉武殊可怜”总起定调,随后依次铺叙汉武帝求仙的种种举动与传说,最后以“谁能待千年”的反问收束,将批判之意层层深化,从铺叙史实...