儿牧牛

· 吴志淳

儿牧牛,丰林清润纵尔游。
长鞭短策莫轻举,从渠饮啮饱即休。
老幼年年仰衣食,耕种田园藉牛力。
早夜单衣自饭之,只恐春来或牛瘠。
日日丁宁语牧儿,老翁饷尔当及时。
笼禽吹笛任相学,慎勿将牛尝苦之。
牛不耕田廪无粟,淮上三年食人肉。

简要说明

这首诗以牧童放牛的日常场景为切入点,围绕耕牛的民生价值展开,以老农的口吻叮嘱牧童善待耕牛,最终以“淮上三年食人肉”的惨痛史实收束,揭示耕牛存亡与百姓生计的紧密关联,体现了作者重农恤民的核心思想,语言质朴直白,饱含对战乱后民生凋敝的深切关怀。

逐句注释

  1. 儿牧牛,丰林清润纵尔游。
    注释:指牧童;牧牛即放牧耕牛。丰林指茂密繁盛的树林,清润形容林间清新湿润的环境;纵尔游任凭耕牛自在游走。

  2. 长鞭短策莫轻举,从渠饮啮饱即休。
    注释:长鞭短策均为赶牛器具,策指竹制马鞭;莫轻举不要轻易举起鞭打。从渠任凭它,饮啮指牛饮水吃草;即休即可停止,意谓吃饱即可。

  3. 老幼年年仰衣食,耕种田园藉牛力。
    注释:老幼代指全体百姓;仰衣食依靠耕牛获取衣食来源。通“借”,意为凭借、依靠。

  4. 早夜单衣自饭之,只恐春来或牛瘠。
    注释:早夜指早晚;单衣形容牧童衣衫单薄,暗含劳作辛苦。饭之给牛喂食;或许、恐怕;指牛瘦弱多病。

  5. 日日丁宁语牧儿,老翁饷尔当及时。
    注释:日日每天;丁宁同“叮咛”,反复叮嘱;告诉。老翁为诗中老农或作者自称;饷尔给你(指牧童或耕牛)提供食物;当及时要按时供给。

  6. 笼禽吹笛任相学,慎勿将牛尝苦之。
    注释:笼禽指笼中驯养的禽鸟;任相学任凭牧童学习吹笛嬉戏。慎勿千万不要;尝苦之让牛遭受苦楚。

  7. 牛不耕田廪无粟,淮上三年食人肉。
    注释:指粮仓;无粟没有粮食。淮上指淮河一带;食人肉指战乱饥荒年间百姓相食的惨烈景象,点明耕牛荒废带来的灾难性后果。

现代译文

牧童放牧耕牛,在丰茂清润的林间任牛自在游走。
长鞭短棍切莫轻易举起,任凭它饮水吃草吃饱便休。
老老少少年年仰赖耕牛获取衣食,耕种田园全靠它的力气。
早晚穿着单衣亲自饲喂,只恐春来时节牛儿会瘦弱。
天天叮咛放牧的孩童:老翁给你的饷食要按时供给。
笼中禽鸟、吹笛玩耍任凭你学,千万不要让牛儿受苦啊。
耕牛不耕田粮仓便无粟米,淮河一带连年灾荒人相食。

创作背景

吴志淳为元末明初文人,入明后曾任官职,一生关注民生疾苦。这首诗创作于明初淮地久经战乱之后:元末红巾军起义波及淮河流域,多年兵燹叠加灾荒,导致当地民生凋敝,耕牛作为农耕核心生产资料,其存亡直接关系百姓生计。作者以牧童放牛的日常场景为载体,借老农口吻劝诫善待耕牛,实则呼吁战后恢复农耕、体恤民生,暗含对战乱创伤的反思。

艺术赏析

  1. 质朴自然的语言风格:全诗多用口语化表达,如“儿牧牛”“莫轻举”“日日丁宁”等,贴近民间日常话语,带有民歌的质朴韵味,无刻意雕琢的痕迹,朴素直白地传递教化意义。
  2. 层层递进的叙事结构:先描绘悠然的林间放牛场景,再点明耕牛的民生价值,接着以老农的叮嘱展开劝诫,最后以“淮上食人肉”的惨痛史实收束,从日常小事引申到民生存亡,逻辑清晰,情感逐步加深。
  3. 反差强烈的警示手法:前半部分写林间放牛的悠然闲适,与后半部分“淮上三年食人肉”的惨烈景象形成强烈对比,以极端后果凸显耕牛的重要性,强化了劝诫的力度,让读者直观感受到荒废农耕的灾难性影响。
  4. 细节烘托的真情实感:“早夜单衣自饭之”一句,以牧童衣衫单薄、亲自饲喂的细节,既体现了牧童的劳作辛苦,也侧面烘托出老农对耕牛的深切关切,让情感表达更具真实感。
  5. 自由舒展的格律形式:全诗为古体诗,句式长短不一,不受近体诗格律束缚,节奏自由舒展,契合口语化的表达风格,更易于传唱与教化传播。

常见问题

《儿牧牛》的作者和朝代是什么?

《儿牧牛》的作者是吴志淳,页面按明作品展示。

《儿牧牛》主要写了什么?

这首诗以牧童放牛的日常场景为切入点,围绕耕牛的民生价值展开,以老农的口吻叮嘱牧童善待耕牛,最终以“淮上三年食人肉”的惨痛史实收束,揭示耕牛存亡与百姓生计的紧密关联,体现了作者重农恤民的核心思想,语言质朴直白,饱含对战乱后民生凋敝的深切关怀。

《儿牧牛》的创作背景是什么?

吴志淳为元末明初文人,入明后曾任官职,一生关注民生疾苦。这首诗创作于明初淮地久经战乱之后:元末红巾军起义波及淮河流域,多年兵燹叠加灾荒,导致当地民生凋敝,耕牛作为农耕核心生产资料,其存亡直接关系百姓生计。作者以牧童放牛的日常场景为载体,借老农口吻劝诫善待耕牛,实则呼吁战后恢复农耕、体恤民生,暗含对战乱创伤的反思。

《儿牧牛》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 质朴自然的语言风格 :全诗多用口语化表达,如“儿牧牛”“莫轻举”“日日丁宁”等,贴近民间日常话语,带有民歌的质朴韵味,无刻意雕琢的痕迹,朴素直白地传递教化意义。 2. 层层递进的叙事结构 :先描绘悠然的林间放牛场景,再点明耕牛的民生价值,接着以老农的叮嘱展开劝诫,最后以“淮上食人肉”的惨痛史实收束,从日常小事引申到民生存亡,逻辑清晰,情感逐步加深。 3...