送刘学式给谏赴漳州

· 黄辉

一尊绿酒付何处,东风吹来客将去。
不愁客路不逢春,何日重来共春住。
去住相看且尽杯,春游从此判醒回。
眼底酒人风雨散,明朝人日为谁来。

简要说明

这首七言律诗是诗人黄辉为友人刘学式外放漳州任所所作的送别诗,以春日饯别为核心场景,既以宽慰之语消解友人旅途愁思,又抒发了离别之际的不舍与别后交游零落的孤寂怅惘,寄寓了对重逢的殷切期盼。

逐句注释

一尊绿酒付何处:绿酒指新酿的春酒,因酒面泛青绿色得名。此句以问句起笔,暗点饯别主题,意谓这杯饯别之酒将随友人远去。
东风吹来客将去:东风点明送别时节为春日,“客”指友人刘学式,此句写春风起时,友人即将启程赴任。
不愁客路不逢春:“不愁”为宽慰之语,意谓不必担忧旅途中错过春光;此处“春”既指自然春色,也暗喻友人赴任后的顺遂境遇。
何日重来共春住:“何日”即何时;“共春住”以春日代指与友人相聚的欢乐时光,以问句直抒对重逢的期盼。
去住相看且尽杯:“去住”指友人离去、自己留居的两方;“相看”即相对而坐,“尽杯”指喝尽饯别酒,写送别时举杯畅饮的场景。
春游从此判醒回:意为决然、彻底;“醒回”指清醒地回味过往,此句写离别后再难与友人共赏春景,只剩独自回望的孤寂。
眼底酒人风雨散:眼底即眼前;酒人指一同饮酒欢聚的友人;“风雨散”以风雨吹散聚首的酒友,比喻友人离别四散,形象写出交游零落的怅惘。
明朝人日为谁来:人日指农历正月初七,古代有此日宴饮、登高的习俗。此句以反问收束,意谓明日人日佳节,再无友人相伴共饮,暗含别后孤寂的心境。

现代译文

满杯新酿的春酒啊,要随你去往何方?
东风拂过,你这远客就要启程前往。
不必愁旅途中错过烂漫春光,
只是不知何日,能再与你共把春景珍藏。
你我相对,且将这饯别之酒饮尽,
从此后,再难同游春日,只剩我独醒回望。
眼前一同痛饮的旧友,已如风雨般四散,
明日人日佳节,又该为谁举杯同赏?

创作背景

黄辉为明代万历二十六年(1598)进士,官至翰林院编修,是晚明颇具才名的文人。刘学式时任给谏(给事中,掌朝廷谏议监察之职),此次为外放赴福建漳州任所。此诗为京中饯别时所作,彼时二人同属京师交游圈子,诗人既宽慰友人旅途无忧,更因好友离别、交游零落而心生怅惘,寄寓了深厚的惜别之情。目前学界对此诗创作时间的主流观点为万历年间京官送别外放之作。

艺术赏析

  1. 意象贯穿与双关手法:全诗以“春”为核心意象贯穿始终,春日既点明送别时节,又代指与友人相聚的欢乐时光,“何日重来共春住”一语双关,既指共赏春色,也指共度相聚的美好岁月。
  2. 情感层次递进:开篇以问句点出饯别怅惘,继而以“不愁”宽慰友人,转而追问重逢之期,再写饯别饮宴的不舍,随后转写别后孤寂,最后以反问收束,情感从饯别不舍→旅途宽慰→重逢期盼→别后怅惘层层深入,流转自然。
  3. 比喻与用典的运用:“眼底酒人风雨散”以风雨飘散比喻交游零落,将抽象的离别惆怅具象化;末句“人日”借用古代节日典故,以人日宴饮的乐景反衬离别后的孤寂,反问句式更添余韵悠长。
  4. 语言风格:全诗语言浅近自然,不事雕琢,契合晚明“独抒性灵”的创作倾向,直白中见深情,浅语中藏深意。

常见问题

《送刘学式给谏赴漳州》的作者和朝代是什么?

《送刘学式给谏赴漳州》的作者是黄辉,页面按明作品展示。

《送刘学式给谏赴漳州》主要写了什么?

这首七言律诗是诗人黄辉为友人刘学式外放漳州任所所作的送别诗,以春日饯别为核心场景,既以宽慰之语消解友人旅途愁思,又抒发了离别之际的不舍与别后交游零落的孤寂怅惘,寄寓了对重逢的殷切期盼。

《送刘学式给谏赴漳州》的创作背景是什么?

黄辉为明代万历二十六年(1598)进士,官至翰林院编修,是晚明颇具才名的文人。刘学式时任给谏(给事中,掌朝廷谏议监察之职),此次为外放赴福建漳州任所。此诗为京中饯别时所作,彼时二人同属京师交游圈子,诗人既宽慰友人旅途无忧,更因好友离别、交游零落而心生怅惘,寄寓了深厚的惜别之情。目前学界对此诗创作时间的主流观点为万历年间京官送别外放之作。

《送刘学式给谏赴漳州》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 意象贯穿与双关手法 :全诗以“春”为核心意象贯穿始终,春日既点明送别时节,又代指与友人相聚的欢乐时光,“何日重来共春住”一语双关,既指共赏春色,也指共度相聚的美好岁月。 2. 情感层次递进 :开篇以问句点出饯别怅惘,继而以“不愁”宽慰友人,转而追问重逢之期,再写饯别饮宴的不舍,随后转写别后孤寂,最后以反问收束,情感从饯别不舍→旅途宽慰→重逢期盼→别后怅...