这首诗是明代诗人皇甫汸赠给友人张仲的赠作,细致描摹了张仲在吴山隐居读书的闲适生活,既赞赏友人避世脱俗、潜心治学的雅趣,也寄寓了自身渴望挣脱世俗羁绊、遨游天地的精神向往。
张仲读书吴山
问子将何之,避喧谢羁缚。
堂闾岂不怀,云林谅有托。
风叩支关清,月鉴董帷薄。
披帙就长明,静夜灵花落。
羊亡屏意筌,猿定启心籥。
幽谷闻鸟鸣,澄湖眺鱼乐。
霞绮杂烟丝,桃柳互纷灼。
时枉塘上篇,日积丘中作。
焉得奋羽翰,因君适寥廓。
简要说明
逐句注释
逐句解析字词、典故与句意:
1. 辍养辞南陔,驾言迈西郭:辍养,指放弃仕宦养亲之路(古代仕宦多为奉养双亲);南陔,《诗经·小雅》篇名,为孝子养父母之诗,后代指孝养故土与乡居;驾言,语出《诗经》“驾言出游”,指驾车启程;迈,行进;西郭,西郊外城,代指郊外。句意:辞别了乡居奉亲的日常,驾车向西郊远行。
2. 问子将何之,避喧谢羁缚:子,对友人张仲的尊称;何之,去往何处;避喧,避开尘世喧嚣;谢,辞别、摆脱;羁缚,官场的束缚与牵绊。句意:旁人问你要去往何方?是要避开俗世纷扰,挣脱官场的枷锁。
3. 堂闾岂不怀,云林谅有托:堂闾,指家乡的庐舍,代指故土;岂不怀,难道不思念吗?云林,山林云泉,代指隐居之地;谅,确实;托,安身寄托。句意:难道不眷恋故乡的亲人与庐舍?只是山林云泉本就是可以寄托身心的所在。
4. 风叩支关清,月鉴董帷薄:支关,东晋高僧支遁(支公)的隐居关舍,代指隐士的居处;风叩,清风吹过居处;月鉴,月光照鉴;董帷,西汉大儒董仲舒曾下帷读书,三年不窥园,后以“董帷”代指读书帷帐;薄,指帷帐的帘幕。句意:清风吹过隐士的居处,一片清寂;月光朗照在读书的帷帐之间。
5. 披帙就长明,静夜灵花落:披帙,打开书卷;就长明,就着长明灯火(或月光)读书;灵花,此处既指山野间的落花,也暗喻读书时萌生的文思与禅意。句意:就着灯火展开书卷,静谧的夜里仿佛有灵性的花悄然飘落。
6. 羊亡屏意筌,猿定启心籥:羊亡,语出《庄子》,喻指忘却言词束缚,进入忘我的境界;意筌,“筌”为捕鱼器具,此处代指言词,“意筌”即用来捕捉意趣的言词;屏,摒弃;猿定,指如猿猴般静心禅定,喻指心神安宁;心籥,“籥”为钥匙,此处指开启心窍的钥匙,代指获得智慧与觉悟。句意:摒弃言词的拘缚,静心禅定后开启了心窍的智慧。
7. 幽谷闻鸟鸣,澄湖眺鱼乐:幽谷,幽深的山谷;鱼乐,语出《庄子·秋水》濠梁之辩,指游鱼自得其乐的自在状态。句意:在幽深的山谷聆听鸟鸣声声,在澄澈的湖边眺望游鱼自在游弋。
8. 霞绮杂烟丝,桃柳互纷灼:霞绮,如绮罗般绚烂的云霞;烟丝,烟雾笼罩的柳丝;纷灼,繁盛鲜明的样子。句意:绚烂云霞与袅袅柳丝交织相映,桃花与柳树相互争辉,一派明媚景致。
9. 时枉塘上篇,日积丘中作:枉,屈尊来访;塘上篇,指塘畔友人的赠诗;丘中作,指隐居山中的诗作。句意:时常有友人寄来塘边的诗篇,隐居山中的新作也日渐积累。
10. 焉得奋羽翰,因君适寥廓:焉得,怎么能够;奋羽翰,展开羽翼,喻指施展抱负或遨游天地;因君,借着友人的指引或一同前往;适寥廓,到辽阔的天地之间。句意:何时才能振翅高飞,随您一同遨游在寥廓天地之中?
现代译文
辞别了乡居奉亲的日常,驱车向西郊远行。
旁人问你要去往何方?是要避开俗世纷扰,挣脱官场的枷锁。
难道不眷恋故乡的亲人与庐舍?只是山林云泉本就是可以寄托身心的所在。
清风吹过隐士的居处,一片清寂;月光朗照在读书的帷帐之间。
就着灯火展开书卷,静谧的夜里仿佛有灵性的花悄然飘落。
摒弃言词的拘缚,静心禅定后开启了心窍的智慧。
在幽深的山谷聆听鸟鸣声声,在澄澈的湖边眺望游鱼自在游弋。
绚烂云霞与袅袅柳丝交织相映,桃花与柳树相互争辉,一派明媚景致。
时常有友人寄来塘边的诗篇,隐居山中的新作也日渐积累。
何时才能振翅高飞,随您一同遨游在寥廓天地之中?
创作背景
皇甫汸是明代嘉靖年间文学家,字子循,号百泉,官至吏部文选司郎中,后因事罢官归乡,隐居苏州虎丘一带。此诗为赠友人张仲之作,张仲时任隐士,于吴山(泛指吴地山林,或杭州吴山)隐居读书。
嘉靖年间朝政渐趋复杂,部分文人选择避世隐居、潜心治学,皇甫汸自身亦有退隐之心,此诗既描摹友人的隐居雅趣,也寄寓了自身对超脱世俗、回归自然的精神向往,是明代中晚期文人隐逸心态的典型体现。
艺术赏析
- 结构严谨,层次清晰:全诗以友人的行踪与心境为线索,从辞别乡关、奔赴隐居地,到描摹隐居读书的日常,再到抒发自身的向往,层层递进,脉络分明,符合五言排律的结构规范。
- 用典精当,底蕴深厚:全诗化用《诗经》《庄子》、支遁、董仲舒等典故十数处,如“南陔”“董帷”“意筌”“鱼乐”等,既贴合隐居读书的主题,又避免生硬堆砌,使诗歌兼具典雅性与可读性。
- 意象营造清幽雅致:诗人以风、月、幽谷、澄湖、霞绮、桃柳等意象,构建了宁静超脱的隐居环境,将友人的读书生活与自然山水融为一体,烘托出闲适淡然的氛围,意境空灵悠远。
- 格律工整,对仗精妙:作为五言排律,全诗严格遵循近体诗格律,中间多联对仗工整,如“风叩支关清,月鉴董帷薄”“幽谷闻鸟鸣,澄湖眺鱼乐”等,不仅形式对称,更在内容上互为补充,丰富了诗歌的表现力。
- 情感真挚,层层升华:诗歌先写友人的避世之举,再写隐居的雅趣,最后落脚于自身的向往,将对友人的赞赏与自身的精神诉求融为一体,情感真挚自然,不刻意雕琢。
常见问题
《张仲读书吴山》的作者和朝代是什么?
《张仲读书吴山》的作者是皇甫汸,页面按明作品展示。
《张仲读书吴山》主要写了什么?
这首诗是明代诗人皇甫汸赠给友人张仲的赠作,细致描摹了张仲在吴山隐居读书的闲适生活,既赞赏友人避世脱俗、潜心治学的雅趣,也寄寓了自身渴望挣脱世俗羁绊、遨游天地的精神向往。
《张仲读书吴山》的创作背景是什么?
皇甫汸是明代嘉靖年间文学家,字子循,号百泉,官至吏部文选司郎中,后因事罢官归乡,隐居苏州虎丘一带。此诗为赠友人张仲之作,张仲时任隐士,于吴山(泛指吴地山林,或杭州吴山)隐居读书。 嘉靖年间朝政渐趋复杂,部分文人选择避世隐居、潜心治学,皇甫汸自身亦有退隐之心,此诗既描摹友人的隐居雅趣,也寄寓了自身对超脱世俗、回归自然的精神向往,是明代中晚期文人隐逸心态的典型体...
《张仲读书吴山》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 结构严谨,层次清晰 :全诗以友人的行踪与心境为线索,从辞别乡关、奔赴隐居地,到描摹隐居读书的日常,再到抒发自身的向往,层层递进,脉络分明,符合五言排律的结构规范。 2. 用典精当,底蕴深厚 :全诗化用《诗经》《庄子》、支遁、董仲舒等典故十数处,如“南陔”“董帷”“意筌”“鱼乐”等,既贴合隐居读书的主题,又避免生硬堆砌,使诗歌兼具典雅性与可读性。 3....