鳜鱼图为掌教谢先生作

这是一首题画诗，为明代学官谢先生的《鳜鱼图》所作。全诗以画中江南水景与鳜鱼为引子，借画抒怀，既描摹了画作的灵动意境，又抒发了宦途漂泊的慨叹，追忆了昔日共事的学官时光，最终落脚于对辗转宦游的友人的深切牵挂与思念。

1. 泮池雨过新水长：泮池，古代官学的专用水池，此处暗合谢先生“掌教”（学官）的身份。雨后池塘新水涨起，点明画中景致的时节与环境。
2. 江南鳜鱼大如掌：江南水乡盛产肥硕鳜鱼，画中鳜鱼大如手掌，形象生动逼真。
3. 沙边细荇时吐吞：细荇，指水生草本植物荇菜，浮于水面随波晃动。“吐吞”形容荇菜随水流开合、吞吐水波的姿态。
4. 水底行云递来往：天空的云影倒映在水底，仿佛在水中缓缓往来穿梭，以水底倒影营造出空灵灵动的水景。
5. 其间种类多莫辨：画中鱼类种类繁多，难以一一分辨。
6. 短者如针细如线：小鱼身形短细，如针如线，反衬出前文“大如掌”的鳜鱼的肥硕。
7. 三年养得鳞甲成：此处非实指蓄养三年，形容画中鳜鱼栩栩如生，仿佛历经时日长成成熟的体态。
8. 万里空嗟画图见：与江南相隔万里，只能对着这幅画叹息，无法亲见真实的江南鳜鱼，暗含友人与故土、旧景相隔的惆怅。
9. 一官蓟北复巴西：蓟北指今河北北部一带，巴西为今四川阆中一带，形容谢先生宦游辗转，先后赴两地任职。
10. 丹青不改鬓成丝：画作依旧完好如初，但友人鬓发已斑白如丝，慨叹时光流逝。
11. 遥怜天路飞腾地：天路指仕途，此句谓遥想友人如今正于仕途上腾达发展。
12. 长记春风长养时：春风长养，指谢先生任学官时春风化雨、教化门生的时光，呼应开篇“泮池”的学官场景。
13. 宦途萍水纷无迹：宦途如浮萍漂泊不定，行踪无定，慨叹仕途浮沉难料。
14. 再见此图三叹息：再次见到这幅鳜鱼图，不禁多次叹息，抒发对旧友、旧时光的怀念。
15. 远行珍重寄双鱼：双鱼，化用古乐府“双鲤鱼传书”的典故，代指书信。此句谓为远行的友人寄去书信。
16. 鱼中定有长相忆：书信中定藏着我长久的思念，将抽象的情谊具象化，含蓄真挚。

泮池雨后新水涨满，江南鳜鱼肥硕如掌。
沙岸旁细荇随波吞吐，水底映着行云缓缓来往。
其间鱼群种类难辨，短的细如针、小的密如线。
蓄养三年才长成这般鳞甲，万里相隔只能对着画图空叹。
你宦游蓟北又赴巴西，丹青依旧鬓边却已染霜丝。
遥想你如今正乘势腾达，总记起当年春风化雨时。
宦途如浮萍漂泊无定迹，重见此图不禁再三叹息。
远行珍重，寄去双鱼书信，鱼腹中定藏着我长久的思念。

这首诗是明代茶陵诗派领袖李东阳为友人谢掌教的题画之作。谢先生曾任地方学官，后宦游辗转，先后任职于北方蓟北与西南巴西，鬓发斑白仍奔波仕途。李东阳与谢先生曾有共事学官的经历，这首诗借《鳜鱼图》的江南景致，追忆昔日春风化雨的学官时光，同时抒发对友人宦途浮沉的慨叹，最终以寄书抒怀，传递对旧友的深切牵挂。

1. 章法结构：全诗由画及人、由景及情，层层递进。开篇描摹画中乡野水景，铺陈清新意趣；继而转写鱼群细节，引出“万里空嗟”的惆怅，由画境转入对友人宦游的感慨；后半部分由画作追忆旧时光、慨叹宦途浮沉，最后以寄书作结，情感流转自然，浑然一体。
2. 意象与用典：以泮池紧扣谢先生的学官身份，暗合其教化职责；以“细荇”“行云”“鳜鱼”构建灵动的江南乡野意象，与“宦途萍水”的漂泊形成鲜明对比，突出对昔日安稳学官生涯的怀念。末句“寄双鱼”化用古乐府典故，将抽象思念具象为书信，含蓄深挚。
3. 语言风格：全诗为七言古风，韵脚自由流转，语言平易典雅，兼具茶陵诗派“典雅流丽”的特色。既精准描摹出画境的生动，又将个人感慨与友人情谊融于其中，格调沉郁温婉，兼具题画诗的写实性与抒情诗的感染力。
4. 情感层次：诗中既含时光流逝、宦海浮沉的慨叹，也有对旧友的深切牵挂，更暗含对昔日春风化雨的学官生涯的怀念，情感丰富而不杂乱，真挚动人。