寒夜泊湖上

· 王微

湖烟暝暝山为空,不开湖面如愁胸。
吴歌清激水气通,烟收水远出两峰。
徘徊歌罢月尚东,露花上衣光融融,可怜此月天涯同。

简要说明

这首七言古诗是明代才女王微寒夜泊舟湖上的即兴抒怀之作,以迷蒙湖景起笔,将平寂湖面比作郁结愁胸,后以吴歌、远峰、月色等清景铺展,最终以“天涯共月”收束,既抒发了羁旅漂泊的孤寂怅惘,又在清寂意境中透出旷远的共情之思,景与情交融自然。

逐句注释

  1. 湖烟暝暝山为空:湖上烟霭昏暗迷蒙,远山朦胧得若有若无,仿佛空寂无物。暝暝:昏暗迷蒙的样子。
  2. 不开湖面如愁胸:湖面无风波平如镜,恰似我胸中郁结不散的愁绪。不开:指水面没有波纹,平静凝滞。
  3. 吴歌清激水气通:忽然传来清越激扬的吴地歌谣,仿佛与湖上的水气相融贯通,悠远空灵。吴歌:吴地(今江浙一带)的民间歌谣,风格清越婉转。
  4. 烟收水远出两峰:烟霭渐渐消散,湖水辽远无际,露出两座清晰挺拔的山峰。烟收:烟霭收束散去。
  5. 徘徊歌罢月尚东:歌声停歇后,我仍在船畔徘徊流连,月亮还悬在东边天际。徘徊:指诗人踱步流连,心绪难平。
  6. 露花上衣光融融:带露的花草沾湿了衣裳,月色温润柔和地笼罩着周遭。露花:带着露水的花草。光融融:形容月色柔和温润的样子。
  7. 可怜此月天涯同:可叹啊,这一轮明月,正照着远在天涯的你与我。可怜:此处含“可叹、怜惜”双重意味,既怜惜眼前清景,也怜惜羁旅的孤寂与远方的牵挂。

现代译文

湖上烟霭沉沉,远山朦胧得若有若无。
湖面波平如镜,恰如我郁结不散的愁胸。
忽有吴地清歌激越,与湖上水气相融相通。
烟霭渐散,湖水辽远,露出两座亭亭青峰。
歌声歇罢,我仍在船畔徘徊,月亮还悬在东方。
带露的花草沾湿衣裳,月色融融温柔地笼罩。
可叹这一轮明月,照见的是共此天涯的你我。

创作背景

王微,字修微,号草衣道人,是明末清初著名的才女诗人,祖籍安徽歙县,早年随父游历吴越,后流落江湖,与柳如是、陈继儒等文人雅士交游,晚年皈依佛门。这首诗收录于其诗集《樾馆诗》中,当是其漫游江南吴越一带时,寒夜泊舟湖上所作。彼时诗人正处于漂泊羁旅之中,触目皆是空寂湖景,遂以景抒情,既抒发了孤身在外的怅惘孤寂,也借湖上清景寄托了对远方亲友的思念,同时体现了明末文人(才女)追求清寂旷远的审美意趣。

艺术赏析

  1. 情景交融的意境营造:开篇以“湖烟暝暝山为空”勾勒出迷蒙空寂的寒夜湖景,紧接着以“不开湖面如愁胸”将静态湖面具象为郁结的愁绪,实现了景与情的自然打通,将无形的羁旅愁思附着于有形的平湖之上,新颖贴切。后续的吴歌、远峰、月色、露花等意象层层铺展,将孤寂心绪融入清寂景致,最终以“天涯同”将个人愁绪升华为共通的天涯共情,意境悠远。
  2. 视听结合的表现手法:诗中既有“烟收水远出两峰”“月尚东”“露花”等视觉意象,展现寒夜湖景的清旷;又有“吴歌清激”的听觉描写,以清越歌声打破湖面的寂静,动静结合,使画面更具层次感。
  3. 语言与格律特色:全诗以七言句式为主,兼具古诗的自由灵动,未严格恪守近体诗的平仄对仗,更显随性自然。多用叠词如“暝暝”“融融”,既增强了音韵的婉转和谐,也强化了迷蒙、柔和的氛围。比喻新颖独到,以“不开湖面”喻“愁胸”,将抽象愁绪具象化,贴合寒夜平湖的特质。
  4. 化用典故的自然无痕:末句“天涯同”化用了张九龄《望月怀远》中“海上生明月,天涯共此时”的意境,却未刻意堆砌,而是贴合诗人自身羁旅处境,将共月的思念化为自然的叹惋,更显真挚深沉。

常见问题

《寒夜泊湖上》的作者和朝代是什么?

《寒夜泊湖上》的作者是王微,页面按明作品展示。

《寒夜泊湖上》主要写了什么?

这首七言古诗是明代才女王微寒夜泊舟湖上的即兴抒怀之作,以迷蒙湖景起笔,将平寂湖面比作郁结愁胸,后以吴歌、远峰、月色等清景铺展,最终以“天涯共月”收束,既抒发了羁旅漂泊的孤寂怅惘,又在清寂意境中透出旷远的共情之思,景与情交融自然。

《寒夜泊湖上》的创作背景是什么?

王微,字修微,号草衣道人,是明末清初著名的才女诗人,祖籍安徽歙县,早年随父游历吴越,后流落江湖,与柳如是、陈继儒等文人雅士交游,晚年皈依佛门。这首诗收录于其诗集《樾馆诗》中,当是其漫游江南吴越一带时,寒夜泊舟湖上所作。彼时诗人正处于漂泊羁旅之中,触目皆是空寂湖景,遂以景抒情,既抒发了孤身在外的怅惘孤寂,也借湖上清景寄托了对远方亲友的思念,同时体现了明末文人(...

《寒夜泊湖上》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 情景交融的意境营造 :开篇以“湖烟暝暝山为空”勾勒出迷蒙空寂的寒夜湖景,紧接着以“不开湖面如愁胸”将静态湖面具象为郁结的愁绪,实现了景与情的自然打通,将无形的羁旅愁思附着于有形的平湖之上,新颖贴切。后续的吴歌、远峰、月色、露花等意象层层铺展,将孤寂心绪融入清寂景致,最终以“天涯同”将个人愁绪升华为共通的天涯共情,意境悠远。 2. 视听结合的表现手法 :...