部中鹤

本诗以官署中豢养的白鹤为吟咏对象，借鹤自况，抒发诗人仕途失意、有志难伸的困顿心境，暗含对挣脱官场束缚、追求自由超脱的向往。全诗以鹤的境遇映射自身处境，情感沉郁清雅。

1. 曲台双白鹤：曲台原指汉代长安曲台殿，为朝廷行礼讲经之处，后世借指中央官署；此句点明官署庭院栖息着一对白鹤。
2. 日赋十餐钱：赋，供给、拨付；十餐钱形容官府给鹤的供养费用优渥，意指白鹤在官署中被妥善照料。
3. 良为升合资：良，确实、实在；升合本为量器，此处借指晋升仕途的资质与资本，意指白鹤本具备凌空高飞的潜质。
4. 留滞江海年：江海此处比喻闲散、困顿的处境，意指白鹤空有高飞之能，却长期被拘留在官署，不得自由翱翔。
5. 传呼卿出入：传呼指官员出入时侍从的传声呼喝；卿此处代指白鹤，意为每当官员出入官署、侍从传呼之时，白鹤便有所动静。
6. 引吭飞舞前：引吭指伸长脖颈鸣叫，此句写白鹤闻声后伸颈高歌，在众人面前飞舞盘旋。
7. 轩墀看鹤人：轩墀指官署的厅堂与台阶，代指官署场所；看鹤人即官署中观赏白鹤的僚属官员。
8. 时与小翩翾：翩翾指轻盈飞舞的样子，此句写僚属时常让白鹤舒展双翼，小幅盘旋飞舞。
9. 凤皇犹可饲：凤皇即凤凰，古代传说中的神鸟；此句意为凤凰尚且可以被精心豢养，为朝廷所用。
10. 安得羽中仙：羽中仙为鹤的别称，此处借指被官署束缚的白鹤与诗人自身；安得意为“怎能甘心”，此句以反问抒发诗人不甘困守闲曹、向往超脱尘俗的心境。

官署庭中伫立一双白鹤，
每日领受官府拨付的优渥餐钱。
它本该有凌空高飞的资质，
却蹉跎滞留于这俗务尘寰。
每当官员出入传呼之声起，
它便伸颈高歌，舞跃在众人阶前。
官署里观赏鹤的僚属们，
时常让它舒展双翼轻轻盘旋。
凤凰尚且可被精心饲育，
我怎甘做这笼中羽仙？

汤显祖于明万历十一年（1583）中进士，此后历任南京太常寺博士、礼部主事等闲职，万历十九年因上疏弹劾权臣被贬。这首《部中鹤》应作于其京官任职期间（1583-1591），彼时诗人虽身居朝堂，却未获重用，仅能担任闲散官职，目睹官署中被豢养的白鹤，联想到自身空有济世之才却困于下僚的处境，遂借咏鹤抒发仕途失意的苦闷与对自由超脱的向往。学界主流观点认为此诗为诗人早期仕宦生涯的感怀之作，未涉及具体政治事件，纯以咏物托志。

1. 托物言志，物我交融：全诗以白鹤为核心意象，将官鹤的处境与诗人自身仕途境遇完美结合：白鹤被官署供养、空有高飞之能却不得自由，恰如诗人虽有经世之才，却困于闲职、难以施展抱负，借鹤的困顿抒发自身的失意，物我浑然一体。
2. 用典典雅，意蕴深厚：首联以“曲台”代指官署，借用汉代典故点明创作场景，既贴合身份又不失文雅；末句以“羽中仙”称鹤，既呼应咏鹤主题，又暗喻自身被官场束缚的处境，含蓄凝练。
3. 对比反衬，情感突出：颈联写白鹤随官员出入、随人意翩跹，反衬其失去自由的无奈；尾联以“凤皇犹可饲”与“安得羽中仙”形成对比，以凤凰可被豢养的从容，反衬诗人不甘困守的决绝，反问句式更强化了不满与向往的情绪。
4. 语言质朴自然：全诗用词浅近流畅，无生僻典故，却能以极简的笔墨勾勒出白鹤的形态与处境，同时传递出深层的情感内核，契合明代“独抒性灵”的诗文创作倾向。