这首诗是刘基收到挚友黄元徽的来信后所作,先以议论点明患难见真情的友情真谛,再叙与友人的空间阻隔与乱世时局,最后落笔于得书时的睹物思人,抒发了乱世中对友人的深切思念,以及对动荡时局的忧思,情感沉挚真挚,兼具私人情谊与家国忧怀。
正月廿三日得台州黄元徽书有感(三首)
金石苟不渝,万里如两楹。
重山非云远,邈若辽与荆。
嬿婉岂不怀,蛇虺正骄狞。
手持故人书,心念故人情。
开书问故人,泪下如雨倾。
¤
简要说明
逐句注释
- 结交无疏戚,艰难见平生:
疏戚:疏远与亲近。见平生:显现出友人的平生品行与真心。句意:结交朋友不分亲疏远近,唯有历经艰难困苦的处境,才能看清对方的本心真性。 - 金石苟不渝,万里如两楹:
金石:比喻坚贞不渝的情谊。不渝:不改变、不衰减。两楹:语出《礼记·檀弓上》,指堂前两根楹柱,古代宾主相见多立于两楹之间,此处借指友人彼此相对、心意相通,虽远犹近。句意:只要情谊如金石般坚贞不渝,即便相隔万里,也如同近在堂前相对而坐,心意相通。 - 重山非云远,邈若辽与荆:
重山:层层叠叠的山峦。邈:遥远。辽与荆:辽地(今东北一带)与荆州(今两湖地区),泛指极远的地域。句意:层层山峦本不算阻隔遥途的阻碍,可如今与友人相隔,却远得如同辽、荆两地一般。 - 嬿婉岂不怀,蛇虺正骄狞:
嬿婉:语出《诗经·邶风·新台》,原指和顺美好,此处代指与友人共处的欢好时光。怀:思念。蛇虺(huǐ):泛指毒蛇,比喻乱世中的奸邪势力与动荡祸乱。骄狞:骄横凶猛。句意:怎能不怀念与友人相处的美好时光?只是当前乱世中,奸邪势力正骄横猖獗。 - 手持故人书,心念故人情:
紧握着友人寄来的书信,心中满是对故人的思念之情。 - 开书问故人,泪下如雨倾:
展开书信问候友人近况,不禁热泪滚滚,如同雨水般倾泻而出。
现代译文
结交挚友从来不分亲疏远近,
唯有历经患难才见本心真性。
只要情谊如金石般坚贞不渝,
即便相隔万里也如对坐中庭。
层层山峦本不算阻隔遥途,
如今却远得如同辽荆相隔万里。
昔日欢会的时光怎能不怀想?
只恨乱世奸邪正骄横狰狞。
手中紧握着友人寄来的书信,
心间萦绕着对故人的深情。
展信细问故人如今安好?
不禁热泪滚滚如雨倾泻。
创作背景
刘基为明初开国名臣,此诗创作于元末乱世的至正年间(1341-1370)。当时天下大乱,群雄并起,奸佞势力横行,刘基曾因不满时政辞官避乱,后辅佐朱元璋平定天下。此诗写于农历正月廿三日,诗人当日收到挚友黄元徽的来信,触景生情,感念乱世中友情的可贵,同时忧念时局动荡,故而写下这组感怀诗,本组第一首侧重抒发对友人的思念与乱世的忧思。学界对此诗的创作时间考证一致,认为是刘基早年入仕或避乱时期所作。
艺术赏析
- 结构层次清晰,情感层层递进:全诗以“得书有感”为核心,先以议论起笔,点明患难见真情的友情真谛;继而转写与友人的空间阻隔与时局动荡,将个人友情置于乱世背景之下;最后收束到“得书”的当下场景,由持书到开书,泪下倾盆,将思念之情推向高潮,情感流转自然,沉挚动人。
- 比喻与用典贴切自然:以> 金石苟不渝,万里如两楹的诗句比喻友情的坚贞,化用古典中对情谊的经典表述;以“两楹”借指宾主相对、心意相通,典故贴合友情意象,不显生硬;以> 蛇虺正骄狞暗喻乱世奸邪,形象写出时局的凶险,暗含诗人对家国的忧怀。
- 语言质朴沉郁,风格古朴厚重:全诗采用五言古诗体裁,不受近体诗格律束缚,语言平易无华,没有华丽辞藻,却将乱世中对友情的珍视与思念的沉痛表达得淋漓尽致,兼具汉魏古诗的古朴质感与唐诗的抒情韵味,贴合刘基诗文一贯的沉郁顿挫风格。
- 情感兼具个人与家国:诗中不仅抒发了对友人的私人情谊,更以“蛇虺骄狞”暗喻乱世乱象,将个人思念与家国忧思融为一体,体现了诗人作为政治家与文人的双重情怀。
常见问题
《正月廿三日得台州黄元徽书有感(三首)》的作者和朝代是什么?
《正月廿三日得台州黄元徽书有感(三首)》的作者是刘基,页面按明作品展示。
《正月廿三日得台州黄元徽书有感(三首)》主要写了什么?
这首诗是刘基收到挚友黄元徽的来信后所作,先以议论点明患难见真情的友情真谛,再叙与友人的空间阻隔与乱世时局,最后落笔于得书时的睹物思人,抒发了乱世中对友人的深切思念,以及对动荡时局的忧思,情感沉挚真挚,兼具私人情谊与家国忧怀。
《正月廿三日得台州黄元徽书有感(三首)》的创作背景是什么?
刘基为明初开国名臣,此诗创作于元末乱世的至正年间(1341 1370)。当时天下大乱,群雄并起,奸佞势力横行,刘基曾因不满时政辞官避乱,后辅佐朱元璋平定天下。此诗写于农历正月廿三日,诗人当日收到挚友黄元徽的来信,触景生情,感念乱世中友情的可贵,同时忧念时局动荡,故而写下这组感怀诗,本组第一首侧重抒发对友人的思念与乱世的忧思。学界对此诗的创作时间考证一致,认为...
《正月廿三日得台州黄元徽书有感(三首)》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 结构层次清晰,情感层层递进 :全诗以“得书有感”为核心,先以议论起笔,点明患难见真情的友情真谛;继而转写与友人的空间阻隔与时局动荡,将个人友情置于乱世背景之下;最后收束到“得书”的当下场景,由持书到开书,泪下倾盆,将思念之情推向高潮,情感流转自然,沉挚动人。 2. 比喻与用典贴切自然 :以 金石苟不渝,万里如两楹的诗句比喻友情的坚贞,化用古典中对情谊的...