赴试途中有感

这首诗是李鸿章早年赴京应试途中所作，首联抒写与亲友话别的离情，中间两联直抒胸臆，表达刻苦治学、以文报国、跻身朝堂的壮志，尾联以自勉作结，抒发了不甘困厄、渴望施展抱负的急切心情，整体兼具离别怅惘与少年意气。

1. 骊歌缓缓度离筵：骊歌即古代送别之歌《骊驹》，后泛指饯别之曲；缓缓形容歌声悠扬舒缓；度指飘过、回荡；离筵为送别亲友设置的饯别宴席。
2. 正与亲朋话别天：正意为正是；亲朋泛指亲戚与友人；话别天即话别的时刻、时节。
3. 此去但教磨铁砚：此去指此次前往京城参加科举考试；但教意为只愿、只要；磨铁砚化用五代桑维翰典故：桑维翰曾磨穿铁砚，坚持科举终得及第，此处指刻苦磨砺文才、治学不辍。
4. 再来唯望插金莲：再来指科举考中后再次归来；唯望即只希望；插金莲原指唐代进士及第后，皇帝赐宴曲江时所用的金莲华炬，后借指考中进士、跻身朝堂中枢，获得朝廷重用。
5. 即今馆阁需才日：即今意为如今、现在；馆阁清代指翰林院、内阁等朝廷储才机构，负责编修典籍、草拟诏令；需才日即亟需人才的时期。
6. 是我文章报国年：是意为这；文章报国指以自身文才学识为国家效力。
7. 览镜苍苍犹未改：览镜即照镜；苍苍既指鬓发微斑，也暗含历经世事的沧桑感，此处指诗人虽感境遇困顿、年华渐长，但报国初心未曾动摇；犹未改即志向未曾改变。
8. 不应身世久迍邅：不应意为不该；身世指自身的境遇与处境；迍邅（zhūn zhān）指困顿失意、处境艰难。

饯别的骊歌悠悠回荡在饯别宴席之上，
正是我与亲友依依话别的时刻。
此去赴考只愿能磨穿铁砚磨砺才学，
他日登科归来只盼能跻身朝堂展志。
如今正是朝廷馆阁亟需人才的时节，
这正是我以文章报效国家的年岁。
对着镜中鬓有苍色的自己初心未改，
不该让自己长久困厄于失意之中。

这首诗创作于清道光二十三年（1843年），时年20岁的李鸿章赴京参加顺天府乡试。此前他师从曾国藩研习经世之学，学业大有精进，此次赴京既是为应试博取功名，也是为探望在京任职的父亲李文安。当时清朝虽已显现内忧外患的端倪，但科举仍是底层读书人跻身仕途的主要通道，李鸿章正值意气风发的少年时期，既有与亲友别离的淡淡怅惘，更充满了以文才报国、改变自身境遇的壮志豪情。

1. 格律与章法严谨：此诗为标准七言律诗，严格遵循平水韵格律，颔联、颈联对仗工整：“此去”对“再来”、“磨铁砚”对“插金莲”，“馆阁需才”对“文章报国”，音律和谐。章法上层层递进，从离别之景到应试之志，再到报国时机，最后以自勉收束，结构完整清晰。
2. 用典含蓄自然：“磨铁砚”典故的运用，既贴合科举应试的背景，又含蓄表达了诗人刻苦治学的决心，无生硬堆砌之感，强化了诗歌的意蕴。
3. 情感层次分明：全诗以离别怅惘起笔，转而抒发激昂壮志，最后以自我勉励收束，将少年士子的离愁与抱负融为一体，语言平实质朴却极具感染力，既保留文人诗词的雅致，又不失政治家的开阔格局。
4. 细节烘托意境：首联以“缓缓骊歌”“离筵”勾勒出舒缓怅惘的送别场景，与中间两联的激昂形成对比；尾联“览镜”的细节描写让抽象的志向有了具象依托，让情感更显真实可信。