这首诗是曾国藩酬答友人李生的七言歌行,以追忆早年与挚友刘蓉的交游开篇,先自叙早年意气、自许才学,后转笔自谦才具不足、仕途处境尴尬,最终落脚于朝廷求贤的恳切期许,既抒发了个人仕途的矛盾心境,也暗含了对时局人才匮乏的隐忧。
答李生
延津双创忽会合,深夜挂壁鸣风雷。
勋名自谓凌管乐,文采何曾怯邹枚。
岂知羲和鞭日月,头上光阴火急催。
老刘偃素不称意,酸寒一衿初受裁。
我虽置身霄汉上,器小仅济瓶与罂。
立朝本非汲黯节,媚世又无张禹才。
似驴非驴马非马,自增形影良可咍。
囗天广殿棵云开,飞房结构要群材。
倦眼相遍天下土,焉知吞国有颜回。
...
简要说明
逐句注释
- 我年廿四登乡贡:廿四指二十四岁(虚岁),清代乡试中式举人属乡贡范畴,此处指曾国藩道光十八年(1838)中举。
- 始与刘蓉相追陪:刘蓉为曾国藩挚友,湘乡人,后随办湘军官至陕西巡抚;追陪指追随交游。
- 延津双创忽会合:延津典出《晋书·张华传》,以双剑合于延平津喻知己相逢;“双创”疑为“双剑”的传抄讹误。
- 深夜挂壁鸣风雷:形容二人深夜论学畅谈时意气风发,如剑悬壁间似有风雷响动,尽显凌云壮志。
- 勋名自谓凌管乐:管乐指春秋名相管仲、战国名将乐毅,为建功立业的典范;凌指超越,此句谓当年自许功勋可媲美管乐。
- 文采何曾怯邹枚:邹枚指西汉辞赋家邹阳、枚乘,以文采见长;怯指逊色,此句谓自视文才不输二人。
- 岂知羲和鞭日月:羲和为神话中驾日车的神,此处代指时光,句谓谁料时光匆匆流逝。
- 头上光阴火急催:形容时光流逝急迫,如烈火炙烤般催人老去。
- 老刘偃素不称意:老刘为对刘蓉的昵称;偃素即“偃蹇”,指困顿失意。
- 酸寒一衿初受裁:衿本为衣领,代指秀才服饰,此处指秀才功名;酸寒形容贫寒窘迫;初受裁指刘蓉仅得秀才功名,尚未得志。
- 我虽置身霄汉上:霄汉代指朝廷高位,谓自己已身居官场要职。
- 器小仅济瓶与罂:器小谦称才具浅薄;瓶与罂均为陶制容器,比喻才能只能胜任小事,不足以担当大任。
- 立朝本非汲黯节:汲黯为西汉刚直敢谏的名臣;节指节操风骨,此句谓自己无汲黯般刚直的为官气节。
- 媚世又无张禹才:张禹为西汉丞相,以柔媚迎合皇帝闻名,此句谓自己也没有迎合世俗的官场才干。
- 似驴非驴马非马,自增形影良可咍:咍(hāi)指讥笑,此句以“非驴非马”喻自身处境尴尬、进退两难,顾影自怜实为可笑。
- 囗天广殿棵云开:原诗有缺字与讹误,首字疑为“昊”,“棵”疑为“朵”之讹;昊天代指朝廷,朵云喻贤才汇聚。
- 飞房结构要群材:飞房指朝廷官署殿宇;结构指构架布局,此句谓朝廷需众多贤才支撑政务。
- 倦眼相遍天下士:倦眼指审视天下人才的目光已疲惫;遍指看遍。
- 焉知吞国有颜回:颜回为孔子最得意的弟子,以贤德安贫著称,此句谓遍览士人却不知何处能寻得如颜回般的贤才。
现代译文
我二十四岁便中了乡试举人,初次与刘蓉携手同游、朝夕相伴。
恰似延津双剑一朝相逢,深夜悬于壁上,竟隐隐有风雷之声振颤。
当年自许功勋可超管仲乐毅,文才也不输邹阳、枚乘的笔底波澜。
谁曾想羲和驾着日月不停奔走,头上的光阴如烈火般急急催赶。
老刘如今依旧偃蹇失意,虽着秀才衣冠,却始终困顿贫寒。
我虽已身居朝廷高位,才具却浅薄如瓶罂,只能办些细碎事务。
在朝为官,我既无汲黯那般刚直的风骨,也没有张禹那样媚世的才干。
像驴不是驴像马不是马,顾影自怜,实在让人可笑不堪。
如今朝廷广开贤路,殿宇巍峨需要天下群才来支撑。
我遍览天下士人,目光早已倦怠,却不知何处能寻得如颜回般的贤才。
创作背景
这首诗约作于咸丰初年(1851年前后),此时曾国藩已官至礼部侍郎,正值太平天国运动爆发前夕,清廷内忧外患渐显。曾国藩回顾早年与刘蓉在京城的交游岁月,当年意气风发自视甚高,及至中年身居高位,却深感自身才具有限、进退两难。诗中既有对过往的追忆,也有对仕途的反思,更暗含了对时局亟需贤才的恳切呼吁,情感真挚深沉。
艺术赏析
- 用典精当,意蕴深厚:全诗广用古典典故,贴合心境毫无堆砌,从知己相逢的“延津剑合”到自许才学的“管乐邹枚”,从叹时光的“羲和鞭日”到自谦为官的“汲黯张禹”,尽显文人诗的典雅厚重。
- 结构清晰,情感递进:全诗以时间与心境为脉络,从早年意气到中年自谦,再到求贤期许,层层递进,将个人仕途的矛盾与家国隐忧自然融合。
- 对比鲜明,自嘲恳切:多处运用对比手法,如“身居高位”与“才具浅薄”的反差、“自许勋名”与“无节无才”的自省,“非驴非马”的直白自嘲,尽显真实的内心矛盾。
- 体裁自由,直抒胸臆:此诗为七言歌行体,格律自由不拘对仗,语言既有典雅文气,又不避俚俗直白,将复杂心境与家国情怀自然抒发,极具感染力。
常见问题
《答李生》的作者和朝代是什么?
《答李生》的作者是曾国藩,页面按清作品展示。
《答李生》主要写了什么?
这首诗是曾国藩酬答友人李生的七言歌行,以追忆早年与挚友刘蓉的交游开篇,先自叙早年意气、自许才学,后转笔自谦才具不足、仕途处境尴尬,最终落脚于朝廷求贤的恳切期许,既抒发了个人仕途的矛盾心境,也暗含了对时局人才匮乏的隐忧。
《答李生》的创作背景是什么?
这首诗约作于咸丰初年(1851年前后),此时曾国藩已官至礼部侍郎,正值太平天国运动爆发前夕,清廷内忧外患渐显。曾国藩回顾早年与刘蓉在京城的交游岁月,当年意气风发自视甚高,及至中年身居高位,却深感自身才具有限、进退两难。诗中既有对过往的追忆,也有对仕途的反思,更暗含了对时局亟需贤才的恳切呼吁,情感真挚深沉。
《答李生》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 用典精当,意蕴深厚 :全诗广用古典典故,贴合心境毫无堆砌,从知己相逢的“延津剑合”到自许才学的“管乐邹枚”,从叹时光的“羲和鞭日”到自谦为官的“汲黯张禹”,尽显文人诗的典雅厚重。 2. 结构清晰,情感递进 :全诗以时间与心境为脉络,从早年意气到中年自谦,再到求贤期许,层层递进,将个人仕途的矛盾与家国隐忧自然融合。 3. 对比鲜明,自嘲恳切 :多处运用对...