送李四校书

这首诗是元孚为送别李四校书而作。诗中描绘了送别时的情境，以琴音和月色营造出一种清幽的氛围，同时表达了对友人的劝诫，希望友人不要像楚狂那样隐匿自己，因为世间还有像子期这样的知音存在。

• “朱丝写别鹤泠泠”：
  • 字词：“朱丝”，指琴瑟的弦；“别鹤”，琴曲名，多表达离别之情；“泠泠”，形容声音清越。
  • 句意：琴上的朱弦奏出了《别鹤》曲那清越的声音。
• “诗满红笺月满庭”：
  • 字词：“红笺”，红色的笺纸，古人常用来题诗。
  • 句意：红色的笺纸上写满了送别之诗，月光洒满了庭院。
• “莫学楚狂隳姓字”：
  • 字词：“楚狂”，指春秋时期楚国的狂人接舆，他曾假装疯狂，拒绝出仕；“隳”，毁坏，这里有隐匿之意。
  • 句意：不要学习楚狂接舆隐匿自己的姓名。
• “知音还有子期听”：
  • 字词：“子期”，即钟子期，春秋时期楚国的樵夫，是俞伯牙的知音。
  • 句意：世间还是有像钟子期这样能听懂你心声的知音存在的。

琴上的朱弦奏出《别鹤》曲的清越之音，
红色笺纸上写满诗句，月光洒满庭院。
不要学楚狂接舆隐匿自己的姓名，
世间还有像钟子期那样的知音倾听。

元孚生活的时代背景具体信息可能较难确切知晓，但从这首送别诗来看，当时李四校书可能面临着一些人生选择，或许有归隐、隐匿之意。元孚在送别之际，写下此诗，以表达对友人的关切和劝勉。

• 表现手法：
  • 借景抒情：“诗满红笺月满庭”一句，通过描绘月光洒满庭院的景象，营造出一种清幽、宁静而略带惆怅的送别氛围，将诗人的情感融入到景色之中。
  • 用典：诗中运用了“楚狂”和“子期”两个典故。“楚狂”的典故形象地表达了诗人不希望友人选择隐匿自我、消极避世的生活态度；“子期”的典故则强调了世间有知音，鼓励友人积极面对人生，不要对自己的才华和价值失去信心。
• 语言特色：语言简洁明快，却富有表现力。“泠泠”一词生动地描绘出琴音的清越，“诗满红笺月满庭”对仗工整，且画面感十足，使读者能够直观地感受到送别时的情境。
• 意境营造：整首诗营造出一种既有离别惆怅，又有积极劝勉的意境。前两句通过琴音和月色构建出清幽的送别场景，后两句则以典故传达出诗人对友人的殷切期望，使诗歌的内涵更加丰富。