送李四校书

这首诗是元孚为送别李四校书而作。诗中营造了一种清幽的送别氛围，表达了对友人的劝诫，希望友人不要像楚狂那样隐姓埋名，要相信世间还有如子期般的知音。

• “朱丝写别鹤泠泠”：
  • 字词：“朱丝”，指琴上的红色丝弦，代指琴；“别鹤”，琴曲名，多表现离别之情；“泠泠”，形容声音清越。
  • 句意：用琴弹奏出清越的《别鹤》曲，表达离情。
• “诗满红笺月满庭”：
  • 字词：“红笺”，红色的信笺；“月满庭”，月光洒满庭院。
  • 句意：红色的信笺上写满了离别的诗句，月光洒遍整个庭院。
• “莫学楚狂隳姓字”：
  • 字词：“楚狂”，指春秋时期楚国的狂人接舆，他曾以佯狂避世；“隳（huī）”，毁坏、舍弃。
  • 句意：不要学习楚狂接舆那样舍弃自己的姓名去避世。
• “知音还有子期听”：
  • 字词：“知音”，指能理解自己心意、有共同语言的人；“子期”，即钟子期，春秋时期伯牙的知音。
  • 句意：世间还是会有像钟子期那样能听懂你心意的知音。

琴上弹奏出清越的《别鹤》离曲，
红色的信笺写满了离别诗句，月光洒满庭院。
不要学楚狂接舆那样舍弃姓名去避世，
世间还是有像钟子期那样的知音能懂你。

由于资料有限，具体创作时间难以确定。但从诗题可知，这是元孚送别李四校书时所作。可能当时李四校书因某些原因有隐退或避世的想法，元孚便写下此诗进行劝慰。

• 表现手法：
  • 借物抒情：开篇以“朱丝写别鹤泠泠”，借琴曲《别鹤》抒发离别之情，使情感表达更加含蓄深沉。
  • 用典：诗中运用了“楚狂”和“子期”两个典故。“楚狂”的典故形象地指出友人可能有的避世念头，“子期”的典故则给予友人鼓励，相信他能找到知音，增添了诗歌的文化内涵和表现力。
• 语言特色：语言简洁流畅，如“诗满红笺月满庭”，短短七个字就勾勒出一个富有诗意的送别场景，给人以美的享受。
• 意境营造：通过描写琴音、红笺、月色等意象，营造出一种清幽、伤感的送别意境。前两句写景，景中含情，后两句抒情，情由景生，情景交融，很好地传达出诗人对友人的关切与劝诫之情。