及第后答潼关主人

这首诗是吕温科举及第后所作，主要表达了诗人虽科举得中，却感觉自身志力虚弃、功名难论的复杂心境，面对潼关主人的问询，惭愧得难以作答，流露出一种壮志未酬的失落与无奈。

• “本欲云雨化，却随波浪翻”：
  • 字词：“云雨化”，比喻施展抱负、有所作为，如行云布雨润泽万物；“波浪翻”，象征人生的起伏波折，不能顺遂心愿。
  • 句意：原本想要像行云布雨那样有所作为，却只能随着人生的波浪起伏动荡。
• “一沾太常第，十过潼关门”：
  • 字词：“沾”，得到；“太常第”，指科举及第，太常为掌管礼乐郊庙社稷事宜的官职，这里指代科举；“潼关”，位于今陕西省潼关县北，是重要的关隘。
  • 句意：好不容易科举中第，却已经十次经过潼关了。
• “志力且虚弃，功名谁复论”：
  • 字词：“志力”，志向和能力；“虚弃”，白白地浪费。
  • 句意：自己的志向和能力都白白地浪费了，功名又有什么值得再去谈论的呢。
• “主人故相问，惭笑不能言”：
  • 字词：“故”，特意；“惭笑”，惭愧地笑。
  • 句意：潼关主人特意询问我的情况，我惭愧地笑着却无法言语。

原本打算像行云布雨般施展抱负，
却只能随人生波浪起伏难遂心愿。
好不容易科举中第，
却已经十次路过潼关。
我的志向和能力都白白浪费，
功名之事又有何值得再提。
潼关主人特意把我询问，
我惭愧地笑着却难以言语。

吕温生活在唐朝，当时的文人大多渴望通过科举进入仕途，实现自己的政治抱负。吕温科举及第，这在当时是很多人梦寐以求的事情。但他多次经过潼关，可能是在科举前后经历了许多波折，虽然中第，却未能真正实现自己的远大志向，内心充满了失落和无奈。这首诗便是在这样的心境下创作的。

• 表现手法：
  • 对比：诗中将“本欲云雨化”的理想与“却随波浪翻”的现实进行对比，突出了诗人人生的不如意和理想与现实的差距。
  • 直抒胸臆：“志力且虚弃，功名谁复论”直接表达了诗人对自己志力虚弃、功名难成的感慨，情感真挚强烈。
• 语言特色：语言质朴直白，没有过多的修饰，但却能深刻地表达出诗人内心的情感。如“惭笑不能言”，用简洁的语言描绘出诗人尴尬、无奈的神情。
• 意境营造：整首诗营造出一种落寞、惆怅的意境。通过诗人科举得中却壮志未酬的心境描写，让读者感受到他内心的痛苦和无奈，仿佛能看到诗人在潼关面对主人问询时惭愧的笑容和欲言又止的神态。