寄夫

这首诗是张氏寄给丈夫的，主题围绕着对丈夫的思念。先是表达久未收到音信的担忧和疑惑，接着听闻丈夫科举中第后期盼其能暂归，最后借驿使传信，以幽默又哀怨的口吻调侃丈夫，希望他能斩断相思之苦回到自己身边。

• “久无音信到罗帏，路远迢迢遣问谁”：
  • 字词：“罗帏”，丝罗帐幕，这里代指女子的闺房；“迢迢”，形容路途遥远。
  • 句意：很久都没有丈夫的音信传到我的闺房，路途如此遥远我该派谁去打听消息呢。
• “闻君折得东堂桂，折罢那能不暂归”：
  • 字词：“折得东堂桂”，古代称科举及第为“折桂”，“东堂”指代科举考场。
  • 句意：听说你在科举中高中了，高中之后怎么能不暂时回家一趟呢。
• “驿使今朝过五湖，殷勤为我报狂夫”：
  • 字词：“驿使”，传递公文或信件的人；“五湖”，这里泛指湖泊；“狂夫”，妻子对丈夫亲昵的称呼。
  • 句意：今天驿使经过五湖这个地方，麻烦你替我给我的丈夫带个信。
• “从来夸有龙泉剑，试割相思得断无”：
  • 字词：“龙泉剑”，古代名剑，这里象征丈夫的才能。
  • 句意：你向来夸耀自己有龙泉剑般的才能，试试看能不能用它斩断这相思之苦呢。

许久都没有你的音信传到我的闺房，
路途那么遥远我又能派谁去打听呢。
听说你科举高中了，
中第之后怎么能不暂时回家看看呢。
今天驿使经过五湖，
麻烦你替我给我那夫君带个话。
你总是吹嘘自己有龙泉剑般的本事，
试试看能不能斩断这相思之苦呀。

此诗作者张氏具体生活朝代不详，但从诗中所表达的内容推测，当时科举制度已经存在。她的丈夫外出参加科举考试，久未归且音信全无，在听闻丈夫高中的消息后，张氏写下这首诗，表达自己对丈夫的思念和期盼丈夫归来的心情。

• 表现手法：
  • 设问：“路远迢迢遣问谁”“试割相思得断无”运用设问的手法，前一句表现出女子因丈夫音信全无又无人可问的无奈，后一句以幽默的方式强化了相思之苦。
  • 象征：以“龙泉剑”象征丈夫的才能，巧妙地将丈夫的才华与能否斩断相思联系起来，富有新意。
• 语言特色：语言通俗易懂，直白地表达出女子的情感，同时又带有一些俏皮和诙谐，如“狂夫”的称呼以及用龙泉剑割相思的说法，使整首诗充满生活气息。
• 意境营造：整首诗营造出一种闺中女子独守空房、思念丈夫的孤寂意境。从开始的担忧疑惑，到听闻喜讯后的期盼，再到最后的调侃，层层递进地展现出女子细腻的情感变化，让读者能深刻感受到她对丈夫深深的思念之情。