这首偈语围绕佛教“空空”的至理展开,强调此理超越世俗功名利禄、是非有无等观念,难以用言语指注,劝人当下直接承担领悟,若过后再去追求则徒劳无功,表达了对体悟佛理的独特见解。
偈六十三首 其三六
空空至理,杳绝纤埃。
功勋不到,妙叶难该。
不落是非中,有无争敢和。
何劳指注,便请承当。
过后追风,徒夸好手。
功勋不到,妙叶难该。
不落是非中,有无争敢和。
何劳指注,便请承当。
过后追风,徒夸好手。
简要说明
逐句注释
- “空空至理,杳絕纖埃”:
- 字词:“空空”,佛教用语,指事物的空性之空,即空的本身也是空的;“杳”,深远;“纖埃”,细微的尘埃,这里比喻世俗的杂念。
- 句意:“空空”的至高佛理,深远得没有丝毫世俗杂念的沾染。
- “功勳不到,妙葉難該”:
- 字词:“功勳”,指世俗的功绩、成就;“妙葉”,比喻精妙的佛法。“該”,完备、涵盖。
- 句意:世俗的功绩成就无法触及到这“空空”之理,精妙的佛法也难以完全涵盖它。
- “不落是非中,有無爭敢和”:
- 字词:“是非”,指世俗的对错判断;“有無”,指有无的概念;“爭”,怎;“和”,应和、附和。
- 句意:“空空”之理不落入世俗的是非判断中,对于有无的概念又怎敢随意应和。
- “何勞指註,便請承當”:
- 字词:“指註”,指用言语解释、注解;“承當”,承担、领悟。
- 句意:何必劳烦用言语去解释注解,就请直接去承担领悟这“空空”之理。
- “過後追風,徒誇好手”:
- 字词:“追風”,比喻事后去追求、探寻;“徒”,白白地;“好手”,这里指自以为有能力的人。
- 句意:过后再去追求探寻,只是白白地夸耀自己有能力,没有实际意义。
现代译文
“空空”的至高佛理,
深远得没有一丝世俗杂念。
世俗的功绩无法触及,
精妙佛法也难以涵盖。
它不陷入世俗的是非,
对于有无怎敢随意附和。
何必劳神去注解说明,
请当下就去承担领悟。
过后再去追寻探究,
只是白白夸耀自己罢了。
创作背景
释道宁生活在宋代,当时佛教禅宗发展兴盛,各流派之间交流频繁。禅宗强调“直指人心,见性成佛”,注重个体对佛法的直接体悟。这首偈语便是释道宁在这种禅学氛围下,为了向弟子或信众传达“空空”这一高深佛理而作,希望人们能够摆脱世俗观念的束缚,直接领悟佛理的精髓。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比衬托:将“空空至理”与世俗的“功勳”“是非”“有无”等进行对比,突出了佛理的超越性和高深莫测,让人们更清晰地认识到世俗观念与佛理的差距。
- 劝诫手法:诗中运用直接劝诫的方式,如“何勞指註,便請承當”,直接告知人们不要在言语注解上浪费精力,应直接去体悟佛理,具有很强的针对性和引导性。
- 语言特色:语言简洁直白,不事雕琢,以朴素的语言表达深刻的佛理,符合禅宗“不立文字,教外别传”的特点,便于大众理解和接受。
- 意境营造:整首偈语营造出一种超脱世俗、空灵寂静的意境。通过对“空空至理”的描述,让读者感受到一种超越时空、远离尘嚣的境界,引导人们放下世俗的纷扰,去追求内心的宁静与对佛理的领悟。
常见问题
《偈六十三首 其三六》的作者和朝代是什么?
《偈六十三首 其三六》的作者是释道宁,页面按宋作品展示。
《偈六十三首 其三六》主要写了什么?
这首偈语围绕佛教“空空”的至理展开,强调此理超越世俗功名利禄、是非有无等观念,难以用言语指注,劝人当下直接承担领悟,若过后再去追求则徒劳无功,表达了对体悟佛理的独特见解。
《偈六十三首 其三六》的创作背景是什么?
释道宁生活在宋代,当时佛教禅宗发展兴盛,各流派之间交流频繁。禅宗强调“直指人心,见性成佛”,注重个体对佛法的直接体悟。这首偈语便是释道宁在这种禅学氛围下,为了向弟子或信众传达“空空”这一高深佛理而作,希望人们能够摆脱世俗观念的束缚,直接领悟佛理的精髓。
《偈六十三首 其三六》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比衬托 :将“空空至理”与世俗的“功勳”“是非”“有无”等进行对比,突出了佛理的超越性和高深莫测,让人们更清晰地认识到世俗观念与佛理的差距。 劝诫手法 :诗中运用直接劝诫的方式,如“何勞指註,便請承當”,直接告知人们不要在言语注解上浪费精力,应直接去体悟佛理,具有很强的针对性和引导性。 语言特色 :语言简洁直白,不事雕琢,以朴素的语言表达深刻...