这首偈语诗以江上归舟之景为引,传达出一种放下执着、无需向外寻求指引的哲理,表达了对修行中应自悟自解、摆脱依赖的思考。
偈六十九首 其四
数声归笛离春浦,一片孤帆过洞津。
到岸舍舟常式事,何须更问渡头人。
到岸舍舟常式事,何须更问渡头人。
简要说明
逐句注释
- “數聲歸笛離春浦”:
- 字词:“归笛”,归家途中吹奏的笛声;“春浦”,春天的水边渡口。
- 句意:几声归家的笛声从春天的渡口响起,船只开始驶离。
- “一片孤帆過洞津”:
- 字词:“孤帆”,单独的帆船;“洞津”,泛指渡口。
- 句意:一片孤帆驶过了渡口。
- “到岸捨舟常式事”:
- 字词:“到岸”,到达彼岸;“舍舟”,舍弃船只;“常式事”,平常的事情。
- 句意:到达彼岸后舍弃船只,这是很平常的事情。
- “何須更問渡頭人”:
- 字词:“何须”,何必;“渡头人”,指在渡口摆渡的人或给予指引的人。
- 句意:何必再去询问渡口的人呢。
现代译文
几声归家的笛声从春天的渡口响起,
一片孤帆驶离,穿过了渡口。
到达彼岸后舍弃船只本是平常之事,
何必再去询问渡口之人呢。
创作背景
释道宁是宋代的一位高僧。在佛教修行与弘法过程中,常常会通过偈语来传达佛法教义。这首偈语诗可能是他在日常开示弟子、宣扬佛法时所作。当时佛教各宗派发展较为活跃,修行者们在修行过程中常常会有各种困惑和依赖,释道宁通过这样形象的比喻来引导修行者放下执着,依靠自身去体悟佛法。
艺术赏析
- 表现手法:
- 比喻象征:诗中以“舟”比喻修行的方法和手段,“到岸”象征着修行达到某种境界。用江上归舟的情景来比喻修行的过程,形象地传达出修行到一定阶段应放下对方法的执着这一哲理。
- 借景抒情(寓理于景):前两句描绘江上归舟的景象,营造出一种悠然、空灵的氛围,为后面阐述哲理做铺垫。后两句直接点明哲理,将佛法的思考融入到具体的情境之中。
- 语言特色:语言简洁直白,通俗易懂,没有过多的修饰,但却能准确地传达出深刻的哲理。以生活中常见的场景和行为来作比喻,使抽象的佛法教义变得生动形象,易于理解。
- 意境营造:通过描绘江上孤帆、归笛等景象,营造出一种宁静、悠远的意境。这种意境与诗中所传达的放下执着、自悟自解的哲理相契合,让读者在感受优美意境的同时,也能领悟到佛法的智慧。
常见问题
《偈六十九首 其四》的作者和朝代是什么?
《偈六十九首 其四》的作者是释道宁,页面按宋作品展示。
《偈六十九首 其四》主要写了什么?
这首偈语诗以江上归舟之景为引,传达出一种放下执着、无需向外寻求指引的哲理,表达了对修行中应自悟自解、摆脱依赖的思考。
《偈六十九首 其四》的创作背景是什么?
释道宁是宋代的一位高僧。在佛教修行与弘法过程中,常常会通过偈语来传达佛法教义。这首偈语诗可能是他在日常开示弟子、宣扬佛法时所作。当时佛教各宗派发展较为活跃,修行者们在修行过程中常常会有各种困惑和依赖,释道宁通过这样形象的比喻来引导修行者放下执着,依靠自身去体悟佛法。
《偈六十九首 其四》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 比喻象征 :诗中以“舟”比喻修行的方法和手段,“到岸”象征着修行达到某种境界。用江上归舟的情景来比喻修行的过程,形象地传达出修行到一定阶段应放下对方法的执着这一哲理。 借景抒情(寓理于景) :前两句描绘江上归舟的景象,营造出一种悠然、空灵的氛围,为后面阐述哲理做铺垫。后两句直接点明哲理,将佛法的思考融入到具体的情境之中。 语言特色 :语言简洁直...