挽张监丞

这首诗是杜范为悼念张监丞而作。诗中回顾了与张监丞的旧日情谊，感慨他未能在清明之世充分施展才能，表达了对张监丞怀才不遇的惋惜以及仕途艰难的喟叹，同时流露出诗人哀伤悲戚之情。

• “我兄同昔席，我亦接青班”：
  • 字词：“昔席”，过去同席，指昔日一同为官；“青班”，指清贵的官班。
  • 句意：我和兄长昔日同席为官，我也忝列清贵官班。
• “不尽明时用，空令老泪潸”：
  • 字词：“明时”，政治清明的时代；“潸”，流泪的样子。
  • 句意：（兄长）没能在政治清明的时代充分施展才能，只能徒然让我老泪纵横。
• “笋联才胄监，竹使只乡关”：
  • 字词：“笋联”，指接连不断，这里形容人才众多；“胄监”，指国子监；“竹使”，汉时分与郡国守相的信符，这里指代官职；“乡关”，故乡。
  • 句意：国子监人才济济，兄长却只能在故乡任职。
• “时岂无知己，吁嗟世路难”：
  • 字词：“知己”，了解自己、赏识自己的人；“吁嗟”，叹息。
  • 句意：那个时代难道没有赏识兄长的人吗？只是叹息这世间的道路太过艰难。

我和兄长昔日一同为官，
我也有幸位列清贵官班。
您没能在清明之世施展才能，
只能让我徒然老泪纵横。
国子监人才接连不断，
您却只能在故乡任职。
那个时代并非没有知己，
只是叹息这世间道路艰难。

杜范生活在南宋时期，当时政治局势复杂，朝廷内部斗争激烈。张监丞可能是杜范的同僚或好友，他一生或许未能得到重用，抱负难以施展。杜范在张监丞去世后，怀着悲痛和惋惜之情写下这首挽诗，表达对友人的怀念以及对当时社会现实的不满。

• 表现手法：
  • 对比：诗中“笋联才胄监，竹使只乡关”将国子监人才济济与张监丞只能在故乡任职形成对比，突出了张监丞怀才不遇的境遇。
  • 直抒胸臆：“不尽明时用，空令老泪潸”“吁嗟世路难”直接抒发了诗人对张监丞命运的惋惜以及对世路艰难的感慨。
• 语言特色：语言质朴，情感真挚。诗人用简洁直白的语言表达了对友人的哀悼和对社会现实的批判，没有过多的修饰，却能让读者深切感受到其悲痛之情。
• 意境营造：整首诗营造出一种哀伤、惋惜的氛围。通过对张监丞一生遭遇的描述，让读者仿佛能看到一位有才华却无法施展的人物形象，从而引发对当时社会的思考，增强了诗歌的感染力和思想深度。